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常見(jiàn)的金屬材料

5分鐘訓(xùn)練(類訓(xùn)練，可用于課前)

1.日常生活中，我們常見(jiàn)的金屬如：____________、____________(寫元素名稱)，它們共同的性質(zhì)是具有____________性，____________性，____________性和具有____________。

解析：考查常見(jiàn)的金屬元素及其物理性質(zhì)。

答案：銅 鐵 導(dǎo)電 導(dǎo)熱 延展 金屬光澤

2.常溫下，____________是液體，____________是熔點(diǎn)最高的金屬，通常用____________做電纜線。白熾燈泡用的燈絲是用鎢制備的;日光燈內(nèi)則充入了低壓汞蒸氣。____________、____________常用作貨幣 初二，古代用磨制的____________做鏡子。

解析：考查常見(jiàn)金屬的用途和常識(shí)。

答案：、汞 鎢 鋁 金幣 白銀 銅

3._______________________叫合金。合金具有許多良好的__________、___________________或________________________性能。硬度一般比各成分金屬____________，熔點(diǎn)一般比各成分金屬低。生鐵的含碳量為_(kāi)_______________________，還含有較多的____________、____________、____________、____________等;把生鐵進(jìn)一步冶煉，除去過(guò)多的____________、____________、____________、___________等，可以得到鋼。1996年，我國(guó)鋼產(chǎn)量首次突破____________噸，2002年后，連續(xù)多年保持世界第一。

解析：根據(jù)合金的和合金的一般性質(zhì)回答。結(jié)合合金推斷鐵合金的性質(zhì)。

答案：由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合在一起形成的具有金屬特性的物質(zhì) 物理的 化學(xué)的 機(jī)械 大 大于2% 硅 磷 硫 碳 硅 磷 硫 碳 一億

4.結(jié)合金屬的物理性質(zhì)，試列舉常見(jiàn)金屬或金屬用途：

(1)金屬光澤：

(2)導(dǎo)電性：

(3)導(dǎo)熱性：

(4)延展性：

解析：根據(jù)金屬的性質(zhì)判斷金屬的用途。

答案：(1)金呈金黃色，可作鍍層金屬 (2)鋁、鐵制作導(dǎo)線 (3)用鋁合金、鐵制造炊具 (4)鋁能夠做成很薄的鋁箔;黃金拉制成金絲

10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)

1.下列各物質(zhì)不屬于鐵合金的是( )

A.白口鐵 B.磁鐵礦 C.錳鋼 D.球磨鑄鐵

解析：白口鐵、錳鋼和球磨鑄鐵都是鐵的合金，而磁鐵礦則屬于鐵的氧化物。

答案：B

2.下列各說(shuō)法正確的是( )

A.在鐵板表面鍍上一層鋅稱為白鐵，白鐵是鐵鋅合金

B.鐵是地殼中含量最多的金屬元素

C.高爐煉出來(lái)的是生鐵，不是鋼

D.從高爐排出的廢氣，可以直接放空

解析：在鐵板表面鍍上一層鋅稱為白鐵，白鐵是鐵合金，但不是鐵和鋅熔合在一起得到的熔合物，故不屬于鐵鋅合金;地殼中含量最多的金屬元素是鋁;從鐵礦石中還原得到的是生鐵，鋼是由生鐵經(jīng)過(guò)降低含碳量得到的;從高爐排出的廢氣，含有較多的一氧化碳，必須回收或消耗掉一氧化碳，才能向空氣中排放，否則污染環(huán)境。

答案：C

3.(2010福建福州，2) “21金維他”中含有鐵、鉀、鈣等多種成分，這里的鐵、鉀、鈣是指( )

A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素

解析：“21金維他”所含的鐵、鉀、鈣等是金屬元素而不是金屬單質(zhì)。

答案：D

4.在已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中，金屬元素約占____________;在冶金工業(yè)上，把____________等金屬及其合金稱為黑色金屬，其他金屬稱為_(kāi)___________。

解析：金屬元素占元素種類的多數(shù)，約80%，但含量很少。金屬的分類有多種，可以根據(jù)金屬的比重、顏色等。

答案：80% 鐵、錳、鉻 有色金屬

5.今有四種處于固態(tài)的物質(zhì)：鈉、硅、氖、氯化鈉。問(wèn)下列四項(xiàng)性質(zhì)的敘述各適用于哪種物質(zhì)?

(1)熔點(diǎn)很低的非金屬單質(zhì)。

(2)電的良導(dǎo)體，熔點(diǎn)在100 ℃左右。

(3)熔點(diǎn)很高的非金屬單質(zhì)。

(4)非導(dǎo)體，但熔融后可以導(dǎo)電。

解析：根據(jù)物質(zhì)的組成和物質(zhì)的性質(zhì)，判斷物質(zhì)是什么。

答案：(1)氖 (2)鈉 (3)硅 (4)氯化鈉

6.鋁的下列用途主要是根據(jù)它的哪些主要物理性質(zhì)：

(1)導(dǎo)線___________________________________________________________________。

(2)制造飛機(jī)_______________________________________________________________。

(3)家用炊具_(dá)______________________________________________________________。

(4)包裝用鋁箔_____________________________________________________________。

解析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。本題考查鋁的性質(zhì)與用途。

答案：(1)導(dǎo)電性 (2)硬度大 (3)導(dǎo)熱性 (4)延展性

30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)

1.生鐵和鋼都是____________合金。要使生鐵變成鋼，必須降低生鐵中的____________含量，調(diào)整____________的含量，除去____________等有害雜質(zhì)。純鐵____________，不宜用來(lái)制造機(jī)械和其他用品;生鐵中的白口鐵缺點(diǎn)是________________________，不宜鑄造和機(jī)械加工;灰口鐵強(qiáng)度____________，不能煅軋;鋼較硬，具有良好____________性、____________性、____________性，可以煅軋和鑄造。

解析：本題考查鐵極其合金的基本特性。

答案：鐵、碳 碳 硅、錳 硫、磷 機(jī)械性能和可加工性能差 硬而脆 差 韌 可加工 耐腐蝕性

2.常見(jiàn)金屬的下列用途各利用了金屬的哪些性質(zhì)?

(1)用鐵鍋炒菜_______________________________________________________________。

(2)古代人將銅打磨成銅鏡_____________________________________________________。

(3)將鋁拉成絲作電線_________________________________________________________。

(4)古代人用鐵做刀、矛等武器_________________________________________________。

(5)人們用黃金做項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指_____________________________________________。

解析：金屬的性質(zhì)決定金屬的用途。鐵鍋炒菜有利于人體對(duì)鐵元素的攝取;古代人將銅打磨成銅鏡，利用金屬銅具有很好的金屬光澤;將鋁拉成絲做電線利用了金屬鋁的延展性;將鋁拉成絲做電線利用了金屬質(zhì)硬，機(jī)械強(qiáng)度大;人們用黃金做項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指，因?yàn)辄S金性質(zhì)穩(wěn)定，有金屬光澤，美觀大方。

答案：(1)導(dǎo)熱性好 (2)有金屬光澤 (3)延展性好、導(dǎo)電性好 (4)機(jī)械強(qiáng)度大 (5)有金屬光澤

3.下列說(shuō)法是否正確?在( )中用“√”表示正確，用“×”表示錯(cuò)誤。

①可以用鐵罐貯運(yùn)稀硫酸( )

②鐵的導(dǎo)電性比銅的導(dǎo)電性強(qiáng)( )

③鋁能制成很薄的鋁箔是由于鋁具有良好的延展性( )

解析：①稀硫酸可以與鐵反應(yīng)，鐵被腐蝕掉。

②銅的導(dǎo)電性僅次于銀，導(dǎo)電比鐵好。

③鋁有良好的延展性，可以制成薄膜，用作食品包裝等。

答案：①× ② × ③√

4.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.純凈物中只要含陽(yáng)離子則必含陰離子

B.純凈物中只要含陰離子則必含陽(yáng)離子

C.非金屬元素不可能組成陽(yáng)離子

D.金屬元素不可能存在于陰離子中

解析：解本題時(shí)，首先應(yīng)掌握哪些類物質(zhì)中存在離子，進(jìn)而分析這些離子是如何組成的。純凈物中含離子的有兩大類物質(zhì)：一類是離子化合物(主要包括強(qiáng)堿、大多數(shù)鹽和活潑金屬氧化物)，另一類是金屬單質(zhì)。金屬單質(zhì)含金屬陽(yáng)離子，帶負(fù)電荷的微粒則是自由電子，A不正確。純凈物中含陰離子時(shí)，必含有帶正電荷的微粒，只有陽(yáng)離子帶正電荷，B正確。銨鹽屬于離子化合物，銨根離子由非金屬元素組成，C不正確。金屬元素可以組成含氧酸根離子，如 等，D不正確。

答案：B

5.(2010江蘇徐州中考，5) 幾年前，我國(guó)某集團(tuán)花巨資購(gòu)回在八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)流失海外的國(guó)寶：銅鑄的牛首、猴首和虎首，它們都是由含一定比例金、銀、錫、鋅的銅合金鑄造的。銅合金屬于( )

A.金屬材料 B.無(wú)機(jī)非金屬材料

C.合成材料 D.復(fù)合材料

解析：根據(jù)成分，可以判斷銅合金的歸類，應(yīng)該屬于金屬材料。

答案：A

6.某小組為探究某常見(jiàn)金屬的一些問(wèn)題，通過(guò)有關(guān)查得：

顏色、狀態(tài)

硬度

密度/g·cm-3

導(dǎo)電性

導(dǎo)熱性

延展性

銀白色固體

較軟

2.70

良好

良好

良好

該小組同學(xué)將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體。根據(jù)上述信息完成以下問(wèn)題：

(1)你能猜測(cè)出這是哪一種金屬嗎?你能說(shuō)出該金屬可能的一些用途嗎?

(2)該金屬的活動(dòng)性與銅相比如何?你能設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論嗎?

解析：根據(jù)金屬的基本性質(zhì)判斷它的基本用途。

答案：(1)該金屬可能是鋁，它有極廣泛的用途，如制造輕質(zhì)合金，制造日用品，作導(dǎo)線，作裝飾材料等。

(2)該金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，可以用去掉表面氧化膜的鋁片投入到硫酸銅溶液中，鋁片的表面會(huì)析出紅色固體，或分別將銅絲和鋁絲投入到稀鹽酸中，鋁會(huì)劇烈反應(yīng)而銅無(wú)明顯現(xiàn)象(其他合理答案均可)。

7.為什么金屬單質(zhì)里存在著自由電子和金屬陽(yáng)離子?

解析：原子能否形成離子由它的原子結(jié)構(gòu)決定，原子得失電子能力主要由價(jià)電子決定，另外還與原子半徑有關(guān)，主族元素的原子大多有形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的趨向。

答案：金屬原子的價(jià)電子比較少，容易失去電子變成金屬陽(yáng)離子，釋出的價(jià)電子在整個(gè)晶體中可以自由移動(dòng)，成為自由電子。

8.金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)決定了金屬的用途，觀察日常生活中的一些現(xiàn)象，請(qǐng)思考并完成下列問(wèn)題：

(1)小明在觀察母親燒菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)在炒蔬菜時(shí)，母親用的是鋁鍋;在做酸菜魚湯時(shí)，用的是鐵鍋。小明不知其何故，你知道什么原因嗎?

(2)家里的鐵制菜刀，用過(guò)后如果沒(méi)有清洗，第二天刀刃上就長(zhǎng)了很多紅色的“鐵銹”;鋁盆廣泛用作各種炊具，但如果你把咸菜或用鋁盆腌制蔬菜，蔬菜還沒(méi)有腌制好鋁盆卻已經(jīng)漏水了。試分析原因。

(3)用鐵鍋炒菜，有利于身體。世界衛(wèi)生組織經(jīng)過(guò)縝密調(diào)查后向全世界推薦使用中國(guó)的鐵鍋。如果在烹制菜肴時(shí)，適當(dāng)加入食醋效果更好;而有些麥片中加入少量鐵粉，用于人體補(bǔ)鐵。

根據(jù)你學(xué)過(guò)的基本化學(xué)知識(shí)，試分析上述情況下蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)。

解析：根據(jù)金屬的性質(zhì)，確定金屬的用途。

答案：(1)鋁鍋怕酸性或堿性物質(zhì)的腐蝕。鐵鍋則能夠被鹽溶液腐蝕。

(2)鐵刀上有很多食鹽或蔬菜的汁液，能夠加快鐵制器皿的腐蝕。鋁盆易于被食鹽溶液腐蝕。(3)鐵在烹調(diào)過(guò)程中，有微量鐵元素進(jìn)入食物，被人體吸收，利于補(bǔ)鐵。

快樂(lè)時(shí)光

溶液的顏色(初為人師)

我們學(xué)校最近正在做網(wǎng)站。由于要開(kāi)設(shè)網(wǎng)上，所以就需要把上的課錄下來(lái)傳到網(wǎng)上。這天，輪到我們化學(xué)錄像。這是他第一次錄像，他顯得特別緊張，動(dòng)作都顯得不自然了。

于是，在倒稀鹽酸的時(shí)候?yàn)⒊鰜?lái)一些，他一把抓過(guò)抹布擦干凈了。過(guò)了兩分鐘，他緊張得出了一頭汗，又順手拿起擦鹽酸的布擦汗�？粗�大家詫異的表情，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙解釋道：“我這是為了說(shuō)明稀鹽酸對(duì)皮膚沒(méi)什么傷害。”

一堂課就在他手忙腳亂中很快結(jié)束了。正當(dāng)大家要松一口氣的時(shí)候，我們老師突然拿著剛剛產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的試管問(wèn)大家：“大家看，這瓶紅色的溶液是什么顏色的呀?”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/46819.html

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