古人云：流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)心。沒有書的日子會使人心靈蒙塵
，漸漸消蝕的讀書熱情會使心靈的肌膚起皺。太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖
于外界，總有疲倦的時候，此時書便是心靈最好的棲息之所。
如今媒體眾多，比如電影、電視、廣播、報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等等。相比之下，書籍的那一份獨有的沉靜、深遠(yuǎn)和幽雅，最讓人難以割舍。繁忙的工作之余，捧一本書，或坐于書房，或行于戶外，無聲的書籍均能給你一份閑情逸致，你可深入，也可淺出，在無聲中聆聽美好的旋律，在無畫中觀賞美妙的圖景。
蘇軾曰：“書富如入海，百貨皆有”。書籍是人類漫長生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。書籍又是一個磁場，從過去到現(xiàn)在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應(yīng)。我們從《論語》中學(xué)到智慧的思考，從《史記》中感受歷史的嚴(yán)肅，從魯迅那里學(xué)得醒世哲理，從毛澤東、鄧小平等老一輩
geming
家那里學(xué)得觀察問題、解決問題的方法。
在閱讀中，我們會發(fā)現(xiàn)，文字也是有個性的。譬如周作人的清淡平和，許地山的睿智自然，豐子愷的細(xì)膩親切，冰心的清雅飄逸，鐘敬文的清朗絕俗；又譬如海明威的冷峻，伏爾泰的詠嘆，川端康成的精美……讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會讀書的人，會著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。
一部好書就是塵世的一盞明燈，它照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。讀書是高尚而神圣的，它可以給人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。試想，在萬籟俱靜的夜晚，排除雜念，或半倚床側(cè)，或微伏案邊，捧書入靜，不也是一種最美的享受嗎？
14
、
找出文中具體說明“養(yǎng)心”含義的句子。（
2
分）
答：
15
、
請根據(jù)你所學(xué)過的知識及上下文的意思，說說第
1
段中兩個加點詞語的含義。（
4
分）
蒙塵：
馳騖：
16
、
請仿照文中畫線句式，再舉一個你所了解的作家的例子，并補充其相關(guān)的材料證明“作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖”。（
4
分）
參考答案：
14
、
（書籍）
在于感情的升華和情操的陶冶，心靈的羅盤會發(fā)生強烈的感應(yīng)�；颍〞┛梢越o人帶來心靈的豐富和精神的振奮，可以讓人活出人生的一大境界。
15
、
蒙塵：指不能擁有高尚、圣潔的精神境界；馳騖：指一心向往、追求外在的東西，忙碌、奔波于瑣碎的事務(wù)中。
16
、
如：魯迅的犀利（尖銳），例如：《孔乙己》一文通過塑造孔乙己這一形象，尖銳地諷刺了科舉制度的罪惡和當(dāng)時社會的人情世態(tài)。再如：朱自清的真摯樸實等。
19、
作者為什么說讀書能“
養(yǎng)心”?
（用文中句子回答）
（4
分）
20、
第③段中舉讀《論語》《史記》等例子的作用是什么?
（5
分）
21、
請仿照第④段畫線句式，再舉一個你所了解的作家的例子，并舉出你知道的能代表這位作家風(fēng)格的作品一篇。
（6
分）
22、
“讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀”，請談?wù)勀銓@句話的理解。
（
5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
、書籍是人類漫長生活的積淀，它能給予我們的不僅僅是知識的增多，精神的享受，還在于感情的升華和情操的陶冶。
書籍又是一個磁場，從過去到現(xiàn)在，再到未來，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應(yīng)。
20
、用事實證明“書籍是人類漫長生活的積淀，心靈的羅盤都會在這里發(fā)生強烈的感應(yīng)。”
21
、魯迅的深沉冷峻，《故鄉(xiāng)》以深沉冷峻的筆觸解釋了那個社會人和人之間的隔膜。豐子愷
《竹影》
冰心
《觀舞記》《紙船
寄母親》
22
、
讀書不要盲目的去讀，要選擇好書，在書的海洋里更要選擇名家名人的書去讀，在讀書中汲取營養(yǎng)，在讀書中感悟道理，在讀書中提高境界，早讀書中培養(yǎng)創(chuàng)新。
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