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方塊漢字前途之爭(zhēng) 汪品先 ⑴ 方塊漢字的前途，是我國(guó)知識(shí)界爭(zhēng)論的百話題。 ⑵ 對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來(lái)自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握。五四運(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注 方塊漢字前途之爭(zhēng)
汪品先

⑴
方塊漢字的前途，是我國(guó)知識(shí)界爭(zhēng)論的百話題。

⑵
對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來(lái)自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握。“五四”運(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國(guó)后的實(shí)踐表明：通過(guò)漢字簡(jiǎn)化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶
時(shí)至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來(lái)傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語(yǔ)言載體本身的特色。國(guó)人撰寫的學(xué)術(shù)論文，無(wú)論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國(guó)傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無(wú)辜，這些毛病不該記在文字頭上。

⑷
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。對(duì)于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言，一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本，漢字的篇幅最短，輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過(guò)搭配，可以構(gòu)成無(wú)限多的新詞；而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語(yǔ)的詞匯量早已超過(guò)40
萬(wàn)，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無(wú)優(yōu)勢(shì)。

⑸
語(yǔ)言是文化傳承的主角，以漢語(yǔ)作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢(shì)。一種文化能夠保持幾千而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千歷史有兩千流離失散，卻始終堅(jiān)守著猶太教和希伯來(lái)文。在外界壓力下，猶太人憑著對(duì)知識(shí)和智慧的重視，以一千多萬(wàn)的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問(wèn)鼎世界科學(xué)頂峰的前景？

（選自
2015

2
月
27
日《文匯報(bào)》，有改動(dòng)）
14.
根據(jù)文意回答：有人認(rèn)為漢字沒(méi)有前途的理由是什么？（4
分）

▲


▲

15.
指出第
⑷
段中劃線句運(yùn)用的說(shuō)明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（4
分）

▲


▲

16.
推敲詞句，回答問(wèn)題。（5
分）

⑴
第
⑶
段中加點(diǎn)的“往往”一詞能否去掉？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。（
3
分）

▲


⑵
細(xì)讀第
⑸
段，說(shuō)出加點(diǎn)的“潛在的優(yōu)勢(shì)”所指的內(nèi)容。（
2
分）

▲


17.
結(jié)合文章和下面材料說(shuō)明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)？（4
分）
“為了方便讀寫，我國(guó)著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭
將‘混凝土’一詞簡(jiǎn)化為‘人工石’，后又將這三個(gè)字組合成一個(gè)新字——‘砼（
t
óng
）’。現(xiàn)‘砼’字已被廣泛采用于各類建筑工程的書刊中。”
——百度百科

▲


▲

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14.
（4
分）漢字復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握；方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)（“不適用于發(fā)展科學(xué)”或“邏輯不分明”）。

【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】
4
分，每點(diǎn)2
分�？圩�“復(fù)雜難學(xué)”“不適合于科學(xué)表達(dá)”作答即可。如照抄與中心話題無(wú)關(guān)的冗余信息，酌情扣分。
15.
（4
分）列數(shù)字、作比較。通過(guò)具體數(shù)據(jù)的比較，更鮮明地突出漢字具有高信息熵（或“經(jīng)過(guò)搭配，可以構(gòu)成無(wú)限多的新詞”，或“在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中具有優(yōu)勢(shì)”）的特點(diǎn)。

【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】
兩種說(shuō)明方法各1
分，作用分析2
分，未結(jié)合具體內(nèi)容分析扣1
分。
16.
（5
分）
⑴
（3
分）不能去掉。“往往”表明大多數(shù)情況下如此，去掉就表示國(guó)人寫論文都有“論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病”，與事實(shí)不符，語(yǔ)言不嚴(yán)密。

【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】
只答“不能”不得分。正向、反向說(shuō)明各1
分，結(jié)合文意1
分。

⑵
（2
分）（以漢語(yǔ)作為載體的中華文化）具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)（或“對(duì)知識(shí)和智慧的重視”）。

【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】
有與答案無(wú)關(guān)的冗余信息，如“在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因”，扣1
分。
17.
（4
分）“砼”字讀寫方便，輸入計(jì)算機(jī)的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石頭”的意思，可見(jiàn)漢字直觀，信息量大；“砼”這一新字由三個(gè)簡(jiǎn)單的字合成，可見(jiàn)漢字構(gòu)造新詞的信息熵高。

【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】
答出以上三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)2
分；未結(jié)合鏈接材料或文意說(shuō)明，每點(diǎn)扣1
分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/459452.html

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