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《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。① 他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他《安塞腰鼓》
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是：
看！——
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了�、�百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得□□了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得□□了，使困倦的世界立即變得□□了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！
……

簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
1,'
一群茂騰騰的后生
',
用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段
,
有什么作用

。
突出后生茂騰騰的形象
,
將他們的形象鮮明地推出舞臺(tái)
.
具有吸引人
,
震撼人的力量
2,
為什么先寫(xiě)南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫
,
接著又寫(xiě)他們沉穩(wěn)而安靜的神情和
'
呆呆
''
的腰鼓

。
動(dòng)靜相襯
,
更襯托出后生的颯爽英姿
,
人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)
.
3,'
緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓
,
呆呆地
.
似乎從來(lái)不曾響過(guò)
.'
一句中
'
似乎
'
可否去掉

為什么

。
不可以
.'
似乎
'
表猜測(cè)語(yǔ)氣
.
去掉后
,
就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思
,
這與實(shí)際情況不相符
,
所以不能去掉
.
4,'
但是
:''
看
!
——
'
單獨(dú)成段
,
有怎樣的表達(dá)效果

。
單獨(dú)成段是要引人注意
,
強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變.
5,
畫(huà)波浪線(xiàn)的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?br />
。
①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美
;
②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。
6,'
驟雨一樣
,
……是強(qiáng)健的風(fēng)姿
'
這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法

作用是什么
。
比喻
,
排
比
,
突出腰鼓驟響時(shí)的壯闊
豪放
火烈.
7.
將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中第8
自然段的空格處。
8.
如何理解畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子的含義

。
前
:
寫(xiě)腰鼓捶響時(shí)給冰冷
,
寧?kù)o
,
困倦的世界帶來(lái)了光
,
熱
,
色彩和力量
,
展示了生命的活力
.
后
:
生命的力量是偉大的
,
不可阻擋的
,
一往無(wú)前的
.
9
．將下列句子的朗讀重音，用“△”標(biāo)出。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，迅疾地搏擊著，大起大落地搏擊著。

△△
△△
△△△△
10
．文章以“熱鬧”開(kāi)頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了
反襯安塞腰鼓的氣勢(shì)和震撼力。
11.
多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？）
江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載著這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。
12.
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
（為什么聽(tīng)到這樣的“雞啼”）
當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹�，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。
13.
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)疊詞“茂騰騰、咝溜溜”在此處的作用？
“茂騰騰、咝溜溜” 疊詞的運(yùn)用，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“后生”們的虎虎生氣和活力以及南風(fēng)的清爽，表達(dá)了作者喜愛(ài)、贊賞之情。
14.
“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)它在文中起到了什么作用？
既使文章一詠三嘆，又加強(qiáng)了感情的宣泄，強(qiáng)烈的叩擊著讀者的心弦。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/381182.html

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