一、框架圖示
二、要求
考點1 挫折
了解挫折的含義，辯證地分析挫折的作用，理解挫折產(chǎn)生的原因，重點掌握戰(zhàn)勝挫折的。
考點2 壓力和考試焦慮
要求辯證地看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，掌握將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換成動力的方法和調(diào)整過度考試焦慮的方法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
考點3 升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備
選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。
考點4 做一個負(fù)責(zé)的人
理解行為與后果的關(guān)系。掌握把自己培養(yǎng)成一個負(fù)責(zé)任的人的方法。
考點5 違法與犯罪
識記違法與犯罪的含義。理解犯罪的基本特征及一般違法與犯罪的關(guān)系。掌握避免違法犯罪的重要條件。
三、要點列舉
1．挫折
(1)挫折的含義：是指人在實現(xiàn)某種目標(biāo)的過程中，因遇到無法克服且無法超越的障礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。
挫折是每個人一生都會遇到的。人生難免遇到挫折，挫折是一把“雙刃劍”，它既可能成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富，也可能成為成長和發(fā)展的障礙。
(2)挫折產(chǎn)生的原因是多方面的，概括起來有內(nèi)在原因和外在原因兩個方面。外在原因包括自然因素和社會因素，內(nèi)在原因主要指自身因素。外在因素通常難以控制的，但內(nèi)在原因多數(shù)是可以控制的，所以要戰(zhàn)勝挫折，首先要尋求自身的改變。當(dāng)然也要學(xué)會去尋求幫助。
(3)①戰(zhàn)勝挫折的重要保證是培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì)；戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，即克服自己面對挫折時的恐懼、難過和絕望等消極情緒。這就要求我們在日常的學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；磨礪意志，努力形成良好的意志品質(zhì)；養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的人生信念。
要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，就需要加強(qiáng)自我鍛煉。自我鍛煉的基本要求是：志存高遠(yuǎn)、選準(zhǔn)基點、持之以恒、腳踏實地。自我鍛煉應(yīng)遵循的一般原則是：迎難而上、勇于承擔(dān)責(zé)任、增強(qiáng)耐挫。
②意志：是人為了達(dá)到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。
意志品質(zhì)：是一個人在活動中所形成的較穩(wěn)定的意志特點。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)為自覺、堅忍、果斷和自制。磨礪意志要做到；明確提出鍛煉任務(wù)、有意去做不感的事、從日常小事做起、借助集體力量等。
③生活態(tài)度：是人對生活的看法和意向，主要體現(xiàn)為人在生活中追求什么或拒絕什么。
良好的生活態(tài)度反映了向上的精神面貌和對美好生活目標(biāo)的不懈追求。良好的生活態(tài)度有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折、困難的積極性和主動性；有利于培養(yǎng)和形成良好的個性。
我們要努力形成良好的生活態(tài)度，克服不良的生活態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮
(1)在學(xué)習(xí)過程中始終存在著一定的壓力。要辯證地看待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高。但壓力過大則會導(dǎo)致過度緊張，從而降低，影響身心健康。導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因既有自身方面的因素又有外在方面的因素。
面對學(xué)習(xí)壓力，要用積極的心態(tài)調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動力。將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動力的方法有：樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的；制定近期、中期和長期，一步步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；看到自己的成績和進(jìn)步，提高信心和勇氣；和知心朋友積極交流，尋求幫助；向、學(xué)�；蛏鐣系男睦碜稍儥C(jī)構(gòu)尋求幫助等。
(2)考試中的焦慮是正常的情緒反應(yīng)，適度考試焦慮能使自身保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出正常水平。
導(dǎo)致考試焦慮的原因是多方面的，而且不同的人往往各不相同。其中，相同的方面有：因處于特定的應(yīng)試情境，或身體不適，或自身儲備不足，或害怕失敗，或追求完美等。
通過自我調(diào)控來克服過度考試焦慮的辦法很多。其中，簡便實用的一種方法是自信訓(xùn)練法。這種方法主要是通過自我表達(dá)正常的情感和自信心，使得消極的自我意識得到扭轉(zhuǎn)，減輕或消除過度考試焦慮。采用這種方法，就是要養(yǎng)成向消極自我意識挑戰(zhàn)的習(xí)慣。
(3)正確的學(xué)習(xí)觀念是正確有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵作用；學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。
樹立正確的學(xué)習(xí)觀念應(yīng)該做到強(qiáng)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感；培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的自信心，講究，養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)；正確對待考試和分?jǐn)?shù)；正確對待學(xué)習(xí)中的競爭與合作；樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。
(4)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個日積月累的過程。注意在乎時的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備
積極爭取升學(xué)，有利于實現(xiàn)自己的人生理想。選擇就業(yè)，則可以盡早適應(yīng)社會，填報自愿要選擇適合自己的學(xué)校，選擇專業(yè)要符合社會的需要和自身實際。但不論是升學(xué)還是就業(yè)都要繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。
4．行為與后果的關(guān)系
行為與后果具有一致性。每一種行為都會導(dǎo)致一定的后果 初中物理，而且一種行為往往會有多種結(jié)果。每個人都應(yīng)該考慮到行為的后果，做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。對自己的行為負(fù)責(zé)，要善于分辨是非善惡；對自己的行為負(fù)責(zé)，在事情發(fā)生的過程中要自省自律，避免自己做錯事。一旦做錯了事，要對自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任；對自己的行為負(fù)責(zé)，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5．違法與犯罪
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等。
犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性，觸犯刑法，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特征是：①具有嚴(yán)重的社會危害性，是首要特征和本質(zhì)特征。②觸犯刑法，是法律標(biāo)志。③應(yīng)依法受刑罰處罰。
(1)一般違法與犯罪的關(guān)系
區(qū)別：相對犯罪而言，對社會危害較小的違法行為，稱為一般違法行為。二者在所違反的法律，對社會的危害性，應(yīng)受到的懲罰等方面，有著嚴(yán)格的界限。
聯(lián)系：一般違法和犯罪都是違法行為，其本質(zhì)是相同的。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
(2)避免違法犯罪的重要條件是自覺抵制不良誘惑，我們要勇敢而堅定地抵制、拒絕“黃、賭、毒”和“ *** 功”等邪教的不良誘惑。
四、重點難點
◆理解人生難免遇到挫折。可從分析挫折的概念人手，理解人人都會遇到挫折的原因。
◆掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。可抓住重點來增強(qiáng)。如：“重要特征”、“關(guān)鍵”等。
◆磨礪意志要持之以恒地努力。多讀名人事跡，讓自己找到學(xué)習(xí)的榜樣。
◆將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動力�？筛鶕�(jù)自己的實際情況制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
◆調(diào)整過度的考試焦慮。可通過自信訓(xùn)練法總結(jié)出適合自己戰(zhàn)勝考試焦慮的方法。
◆結(jié)合案例分析犯罪的基本特征。
◆一般違法與犯罪的關(guān)系。可通過分析案例總結(jié)出區(qū)別與聯(lián)系。
第二單元 熱情為他人服務(wù)
一、框架圖示
二、考試要求
考點1 懂得生命是寶貴的。
考點2 懂得如何善待生命。
考點3 了解生命的意義。
考點4 懂得如何實現(xiàn)人生的意義。
考點5 懂得生應(yīng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，實現(xiàn)人生價值。
考點6 了解愛無處不在。
考點7 了解愛心的作用。
考點8 懂得愛和被愛是相輔相成的。
考點9 了解如何奏響愛的和弦。
三、要點列舉
1．生命是寶貴的
雖然不同的人對生命的體驗及感悟各不相同，但一個人的生命是不可重復(fù)的。不管是偉人還是平凡的人，也不管是富有的人還是貧窮的人，生命一旦失去就永不會再來。生命對于 我們每個人只有一次，它無比寶貴。
2．善待生命
生命無比寶貴，它讓人留戀，讓人依依不舍，我們每個人都應(yīng)倍加珍惜，善待生命。衡量一個人的文明程度，很大程度上要看他對生命的態(tài)度，對自我生命的意識和珍視他生命的情感。
首先要善待自己寶貴的生命，不輕易放棄。生命中會有一些煩惱、困難與挫折，我們應(yīng)勇敢地去面對，自強(qiáng)不息，做生活的強(qiáng)者。
其次，善待生命，也包括善待他人的生命。每一個人的生命都是寶貴的，生命中不要因一些小事，一時的沖動而傷害他人的生命，造成無可挽回的損失。
3．生命的意義
人生的意義就在于，既實現(xiàn)個人的幸福，又為社會盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為一個有益于社會和國家的人。
生命，不僅有長短之分，更有質(zhì)的差別，不同的生命過程具有不同的意義。有的人一生虛度年華，碌碌無為；有的人為他人、為社會、為國家奉獻(xiàn)了一生。
每個人都想讓自己的生命美好。生命美好當(dāng)然應(yīng)該表現(xiàn) 為個人生活幸福、美滿，但同時還必須表現(xiàn)為對社會履行責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。一個人不僅要為自己創(chuàng)造幸福，也要為別人創(chuàng)造幸福。而為別人創(chuàng)造幸福，往往能給我們自己帶來更強(qiáng)烈的幸福體驗。
4．實現(xiàn)人生的意義
從日常點滴做起，處處是創(chuàng)造生命價值之地，天天兒創(chuàng)造生命價值之時，人人是創(chuàng)造生命價值之人。熱心為他人、為社，會服務(wù)，實現(xiàn)人生的價值。首先在乎凡的崗位上創(chuàng)造生命的價，值。崗位只是分工的不同，只要你在平凡的崗位上勤懇，做出業(yè)績，就會得到社會的認(rèn)可，也就實現(xiàn)了自己人生的價值。
其次，熱心為他人、為社會服務(wù)，從而推動社會的進(jìn)步，實現(xiàn)人生的價值。應(yīng)樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極為他人、為社會做貢獻(xiàn)，推動社會的發(fā)展，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
5．中人生價值的實現(xiàn)
生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現(xiàn)的，人生的價值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作來創(chuàng)造。
首先，實現(xiàn)人生價值要從現(xiàn)在做起，從小事做起。中學(xué)生年齡雖小，但也能在日常的學(xué)習(xí)、生活中，通過點滴小事，為他人、為集體、為社會做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造自己的人生價值。
其次，青少年時期是人生學(xué)習(xí)和發(fā)展的寶貴階段，我們一定要認(rèn)真度過生命中的每一天，掌握科學(xué)文化知識，樹立正確的人生價值取向，為將來更好地實現(xiàn)人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。為更好地實現(xiàn)人生價值，我們必須努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，努力使自弓成為社會所需要的復(fù)合型人才。同時還必須全面提高自身素質(zhì)，其中很重要的是堅持正確的人生價值取向。心中應(yīng)裝著祖國和人民，為祖國、為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的一生，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
6．愛無處不在
在人們的生命旅程中，到處都有愛和被愛的動人情景。愛，就在你我的身邊，首先，愛始于對親人的愛。這種基于血緣關(guān)系的情感往往是人間最真摯、最純潔、最美好的愛。
其次，愛是人類最美麗的語言。她不僅存在于親情之中，而且存在于社會生活的方方面面。比如老師對學(xué)生的愛，同學(xué)之間的愛，醫(yī)生對病人的愛，朋友、同事之間的愛，鄰里之間的愛，軍民之間的愛，當(dāng)陌生人遇到困難時伸出援助之手的愛，當(dāng)人們遇到突發(fā)自然災(zāi)害時，從四面八方涌來的愛，還有對民族、對國家、對社會的愛……
7．愛心的作用
人與人之間的互相關(guān)心和愛護(hù)是人們克服困難、戰(zhàn)勝困難的有效力量。愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追求幸福生活的信心和勇氣。愛給人溫暖，愛使人樂觀、堅強(qiáng)。愛心，可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。
8．愛和被愛是相輔相成的
愛是雙向的、互動的，愛和被愛是相輔相成的。
生活中每一份關(guān)愛都會深深地感動我們，這份感動是愛的源泉。人們會因為曾經(jīng)獲得關(guān)愛而去關(guān)愛他人，并用真情回報社會。
9．奏響愛的和弦——奉獻(xiàn)社會
首先，樂于助人，真誠地幫助和關(guān)心別人，能使我們體驗到愛的快樂和愉悅。
其次，愛是無私的奉獻(xiàn)。社會公益活動充分體現(xiàn)了人們對他人和社會的愛心。社會公益活動給需要幫助的人帶來了關(guān)心和愛護(hù)；社會公益活動為社會發(fā)展注入了新鮮活力。
再次，從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛。有愛心的人會自覺服務(wù)于人民，服務(wù)于社會，服務(wù)于人類。一個有愛心的人，有社會良知的人，會從力所能及的事情做起，為他人、為社會奉獻(xiàn)自己的愛心。
總之，一個有博大愛心的人，不僅會愛他的親人、朋友，而且會愛整個世界及全人類，他的愛心隨著世界脈搏的跳動而跳動。
三、重點難點
◆善待生命。首先認(rèn)識到生命是無比寶貴的，任何人都只能擁有一次。其次，善待生命既要珍惜自己的生命，也要善待他人的生命。
◆實現(xiàn)人生的意義。首先應(yīng)認(rèn)識到生命的意義，其次掌握如何去實現(xiàn)人生的意義。
◆愛心的作用。首先了解愛無處不在；其次掌握愛心的乍用。
◆奏響愛的和弦。了解愛是雙向的、互動的，以實際行動來奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會，以此來奏響愛的和弦。
熱點1 善待生命，實現(xiàn)人生的意義。
在社會生活中，一方面還存在少數(shù)人不珍愛生命，輕生、自殺的現(xiàn)象；另一方面，像雷鋒、張海迪、牛玉儒、任長霞等人以實際行動熱愛社會、奉獻(xiàn)社會，積極地實現(xiàn)了人生的價值，這向世人昭示了生命的寶貴，啟示我們要善待生命，實現(xiàn)人生的價值。
第三單元 承擔(dān)社會責(zé)任
一、知識框圖
二、考試要求
考點1 責(zé)任
理解責(zé)任的產(chǎn)生，掌握責(zé)任的含義。
考點2 不同的角色有不同的責(zé)任，不同的時期也有不同的責(zé)任。
應(yīng)懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。隨著社會的發(fā)展，不同的時期也會有不同的責(zé)任。每個人應(yīng)該明確自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任感的人。
考點3 權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(代價、回報與責(zé)任的關(guān)系)
理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(代價、回報與責(zé)任的關(guān)系)，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。特別要對“不計代價與回報”進(jìn)行正確理解。
考點4 承擔(dān)責(zé)任
正確理解承擔(dān)責(zé)任的意義和不承擔(dān)責(zé)任的消極影響，樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
考點5 增強(qiáng)責(zé)任意識
懂得增強(qiáng)責(zé)任意識的重要性，學(xué)會在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇。
考點6 公平合作
了解合作的普遍性。理解良好的合作必然是公平的合作。識記公平的含義，辨別生活中的公平和不公平現(xiàn)象，采取正確態(tài)度客觀對待生活中的“不公平”現(xiàn)象，樹立公平合作的意識。
考點7 正義、非正義
識記正義、非正義的含義，能列舉生活中正義、非正義的現(xiàn)象，并進(jìn)行判斷，從而對自己的行為做出正確的選擇。
考點8 義的作用、要求
識記正義的作用及其要求，做有正義感的人，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
考點9 依法治國的基本要求
識記依法治國的基本要求。聯(lián)系七、八年級知識加深對依法治國的理解。嘗試依法提出合理建議，用辯證的觀點、開放性方式分析有關(guān)現(xiàn)象。
考點10 保障公平的制約機(jī)制
識記制約機(jī)制包括監(jiān)督制約、制度制約、程序制約。著重理解監(jiān)督制約的原因，怎樣監(jiān)督，以及其意義。明確目的是為了保證人民當(dāng)家做主。
考點11 確行使監(jiān)督權(quán)
辨別行使監(jiān)督權(quán)的合法途徑和非法途徑，自覺培養(yǎng)民主法制意識，提高關(guān)心和參與國家政治生活的自覺性，掌握通過法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法。
三、要點列舉
1．責(zé)任的含義、產(chǎn)生
責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事和不應(yīng)該做的事，產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，表現(xiàn)在社會生活的方方面面，往往來自對他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配任務(wù)、上級的任命、職業(yè)要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、公民身份等。
2．不同的角色有不同的責(zé)任，不同的時期有不同的責(zé)任我們在社會中生活，扮演著不同的角色。而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。每一個人在不同時期都會因為社會角色的變化而擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任。
3．權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(回報、代價和責(zé)任的關(guān)系)
權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個人在受惠于他人、受惠于社會。的同時，也承擔(dān)著對他人、對社會應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得回報的權(quán)利。一個人在履行責(zé)任時，應(yīng)該不計個人得失。在正常情況下，既少付出代價，又盡到責(zé)任，還獲得了合理的回報，是最理想的狀態(tài)。在某些特殊情況下，即使要付出沉重的代價，即使沒有任何回報，也要負(fù)責(zé)任。
4．承擔(dān)責(zé)任的意義
(1)積極意義：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情， {并因工作而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足；能促使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；有利于社會發(fā)展和進(jìn)步；是個人自尊、自信、自愛、自律的具體表現(xiàn)；是自主、自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的基本標(biāo)志；是實現(xiàn)人生價值的階梯。
(2)消極意義：會給自己帶來不良影響；會給他人、社會造
成不良后果。
5．增強(qiáng)責(zé)任意識
從小培養(yǎng)責(zé)任感，該做的事一定要做，不該做的事堅決不做；學(xué)會在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇；敢于對自己的行為后果負(fù)責(zé)。
6．公平合作
良好的社會應(yīng)該是一個好的持久穩(wěn)定的合作體系。社會生活中處處有合作，各種共同活動都需要參與者相互合作。公平是權(quán)利義務(wù)的對稱。公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責(zé)任。公平的合作有利于個人和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有利于社會的和諧、穩(wěn)定；能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進(jìn)步與發(fā)展；有利于創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展；能夠滿足人們的合理期望，協(xié)調(diào)社會各方面的利益，形成良好的人際關(guān)系。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
7．正義、非正義
一切維護(hù)社會公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益、促進(jìn)社會進(jìn)步的行為，都是正義的行為；一切損害社會公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益、阻礙社會進(jìn)步的行為，都是非正義的行為。這種現(xiàn)象常通過人們的情感和行為表現(xiàn)出來。
8．正義的作用、要求
正義制度是實現(xiàn)社會公平、穩(wěn)定與和諧的支撐和保證，是實現(xiàn)正常競爭與合作的支撐和保證。有正義感是做人應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。它首先要求是不傷害他人，第二個要求是不侵犯他人的財產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等其他基本權(quán)利。做一個有正義感的人，要遵守社會制度、規(guī)則和程序。
9．依法治國的基本要求
有法可依是依法治國的前提，法律建設(shè)必須從立法開始。我國正不斷制定和完善法律體系。
有法必依是法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，要求嚴(yán)格依法辦事，嚴(yán)格遵守法律。
執(zhí)法必嚴(yán)要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時，必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅，做到認(rèn)真準(zhǔn)確、不枉不縱。
違法必究是指對一切違法行為都必須追究法律責(zé)任，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究這四個環(huán)節(jié)相互依存，缺一不可。
10．保障公平的制約機(jī)制
需要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。政府必須接受人民的監(jiān)督，要建立健全監(jiān)督機(jī)制。
需要制度制約。對推進(jìn)依法行政、保障司法公正有明顯作用。
需要程序制約。它主要通過法定的順序、方式和手續(xù)等方面來進(jìn)行制約。 11．正確行使監(jiān)督權(quán)
監(jiān)督權(quán)是公民的一項重要權(quán)利。合法途徑主要有信訪舉!
報制度、代表聯(lián)系群眾制度、媒體監(jiān)督制度。
四、重點難點
◆理解責(zé)任與角色的關(guān)系。應(yīng)把個人和社會的關(guān)系聯(lián)系到一起理解。要注意不同的身份有不同的角色，不同的角色有不同的責(zé)任，不同的時代責(zé)任也不相同。
◆理解代價、回報與責(zé)任的關(guān)系。懂得在很多種情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任，要對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行正確的評估，做出合理的選擇。該知識點大多出現(xiàn)在材料題中，更多的是聯(lián)系怎樣增強(qiáng)責(zé)任意識來理解。
◆把握好社會需要公平合作。公平與合作的關(guān)系是該知識點的難點�？蓮墓降暮x和公平合作的要求人手理解。
◆能認(rèn)識清楚社會需要正義。可從正義、非正義的含義、表現(xiàn)以及正義的作用人手理解。
◆正確理解依法治國。首先應(yīng)注意在七、八年級都涉及依法治國，所以在理解時應(yīng)注意全面性。
◆了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實施和司法公正的保障。學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利�？赏ㄟ^案例分析理解。聯(lián)系七年級“人民代表人民選，人民代表為人民”的知識就更容易掌握為什么要有監(jiān)督機(jī)構(gòu)，怎樣行使監(jiān)督權(quán)。
五、熱點
1．感動中國人物評選活動——洪戰(zhàn)輝等人
2．中俄石油合作
3．人民的好警察評選活動
第四單元 報效祖國
一、知識框圖
二、考試要求
考點1 全面建設(shè)小康社會
了解全面建設(shè)小康社會這一宏偉目標(biāo)的內(nèi)容、時間，以及全面建設(shè)小康社會的重要性。
考點2 總體小康
理解總體小康的特征，實現(xiàn)全面小康的條件。
考點3 當(dāng)今世界的主旋律
理解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，以及它們的關(guān)系，能運(yùn)用知識分析當(dāng)今社會的現(xiàn)象。
考點4 世界舞臺上的中國
識記和理解當(dāng)今國際競爭的實質(zhì)，分析中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
考點5 科教興國
了解中國取得的成就，理解實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神的必要性。
考點6 理想
識記理想的含義、分類，理解共同理想和最高理想的關(guān)系。
考點7 艱苦奮斗
理解新時期應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性，能正確選擇成才目標(biāo)，提高理論聯(lián)系實際的能力。
三、要點列舉
1．全面建設(shè)小康社會
(1)人民生活總體達(dá)到小康水平，是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。
(2)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等幾個方面，是一個全面發(fā)展的綜合性目標(biāo)。
(3)全面教刨慷社會的奮斗目標(biāo)的時間是本世紀(jì)頭20年。
(4)全面建設(shè)小康社會的藍(lán)圖是使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。
(5)全面建設(shè)小康社會的最關(guān)鍵目標(biāo)是到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強(qiáng)。
(6)全面建設(shè)小康社會是承上啟下的重要階段。
(7)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，從1981年到1990年國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，從1991年到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，使人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
2．奔向全面小康
(1)總體小康水平的原因是我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低。
(2)總體小康水平的特點是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡。
(3)實現(xiàn)全面小康的措施和條件。
3．當(dāng)今世界的主旋律
(1)科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)全球化使國際格局向多極化發(fā)展。
(2)和平與發(fā)展，是當(dāng)今世界的兩大主題。
4．世界舞臺上的中國
(1)中國50年來的成就：經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的性跨越，科技水平不斷提高，綜合國力日益增強(qiáng)。
(2)我國面臨的機(jī)遇有：一是世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了機(jī)遇和有利條件。二是新科技革命突飛猛進(jìn)，大大推動了世界經(jīng)濟(jì)的增長，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的競爭與融合。三是世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入持續(xù)增長時期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的發(fā)展趨勢也為我們提供了良好的機(jī)遇。
(3)當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，日趨激烈的國際競爭給我們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
5．科教興國
(1)科技和教育是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。
(2)我國科技和教育方面取得的巨大成就和面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
(3)實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和意義。
(4)努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
6．理想
(1)理想的含義
理想是關(guān)于未來的藍(lán)圖和設(shè)想，是人們在實踐中形成的、具有實現(xiàn)可能性的，對未來的向往和追求。
(2)理想的分類
按內(nèi)容劃分，有社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想。占主導(dǎo)地位、起核心作用的是社會理想。
(3)現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
建設(shè)中國特色社會主義，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。
(4)我們的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義社會將是5物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全9面發(fā)展的社會。
(5)共同理想和共產(chǎn)主義理想的關(guān)系
實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階9段。只有實現(xiàn)了共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分地[顯示出來，從而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想準(zhǔn)備好物質(zhì)條件，奠定好思想基礎(chǔ)。實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終
目的。
7．艱苦奮斗
(1)人類社會的歷史，就是一部人類為了實現(xiàn)理想而艱苦開拓的奮斗史。
(2)艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。
(3)艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期不斷得到發(fā)揚(yáng)光大。
(4)艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的重要條件。
(5)新時期應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
8．立志成才
(1)符合社會發(fā)展的要求和人民的根本利益，這是青年學(xué)生樹立理想，選擇成才目標(biāo)的前提和標(biāo)準(zhǔn)。
(2)從實際出發(fā)，這是青年學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)的出發(fā)點。
(3)肩負(fù)使命，立志成才，報效祖國，是我們青年學(xué)生的必然選擇。
四、重點難點
◆和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，以及二者的關(guān)系。
◆國際競爭的實質(zhì)。
◆科技和教育在社會發(fā)展的巨大作用。
◆實施科教興國戰(zhàn)略的必要性。
◆現(xiàn)階段各族人民的共同理想和最高理想及二者的關(guān)系。
◆全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)及最關(guān)鍵性目標(biāo)。
◆全面建設(shè)小康社會是承上啟下的發(fā)展階段。
◆面對總體小康的特點，以及我國采取的措施。
◆我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
熱點1 建設(shè)社會主義新農(nóng)村與全面建設(shè)刀、康社會，黨和國家十分重視“三農(nóng)”問題。
熱點2 和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。
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