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記敘文閱讀（二）

（本試卷總分60分 測試時間：45分鐘）

（2019?中考改題）一、閱讀俞敏洪的《 詩意的生活》，回答問題。（22分）

①詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實每一個人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠不會消失，只要一有機會，它就像花樹遇到春風(fēng)一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個人只要心中懷有詩意，就已經(jīng)達到了詩的境界；而一個人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們愿意，詩意總是可以找到的。

②什么是詩意的生活呢？在學(xué)校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時候，也有過一個人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動的時候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時候，也有過枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛的書舍不得放下的時候，那你就已經(jīng)有了詩意的生活。在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在辦公桌上放一盆綠色植物并細心養(yǎng)護的時候，也有過抬頭眺望夕陽正慢慢地下到山那邊的時候，也有過輕輕哼唱自己最喜歡的流行歌曲放松心情的時候，也有過喝上一杯咖啡讓自己的想象隨著咖啡的芳香一起飄飛的時候，那你也已經(jīng)有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力——身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠方，做一做白日夢。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中，就像一個不會游泳的人跳進水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養(yǎng)的詩意瞬間。

③詩意的生活也意味著我們要為自己留出一些空白。“留白天地寬”，就像一幅畫得太滿的畫不會給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進入詩意的生活狀態(tài)�！妒ソ�(jīng)》描述上帝在一開始創(chuàng)造世界的時候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會生活，其實不然。我們常常用這兩天的時間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作，拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來構(gòu)建所謂的社會關(guān)系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時候很喜歡星期天，因為一到星期天我們就可以在原野上追逐蝴蝶，奔跑撒歡。而現(xiàn)在的一些孩子常常害怕周末，因為周末一到，家長安排的無數(shù)課外學(xué)習(xí)和補習(xí)在等著他們，他們根本沒有時間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個從容生活、有詩意的人。

④因此，請從這一刻開始，暫時放下手中的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)掉電腦和手機，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象窗外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百鳥正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活……

1．第①段中畫線句采用了什么修辭方法？“它”指代什么？（4分）

2．閱讀第①段，請解釋“詩意的生活”的含義。（2分）

3．結(jié)合文意談?wù)勀銓Φ冖诙沃?ldquo;懂得詩意生活的人就像一個會游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會到搏擊大海、劈波斬浪的快感”一句的理解。（4分）

4．第③段中作者認為：生活要“留白天地寬”，請談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

5．閱讀這篇文章后，請聯(lián)系生活實際，談?wù)劯邢搿＃ú簧儆?0字）（6分）

（2019?甘肅蘭州）二、閱讀雷抒雁的《那一片消失了的葦塘》，回答問題。（23分）

“那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己。

“葦塘？”“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？

“就在這里！”我堅定地認為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話！”

夢話？是的，是夢話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。

那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。

那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，只是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。

一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動。B 一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。

我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，

停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！

假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。

有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。

塘邊的野草，我們?nèi)�都認識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。

我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大

人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！

葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘?xí)r，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠方去旅行。

父兄們送我們上學(xué)去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！

那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶里。

1. 文中說：“那些花花草草，記錄著時間的變化。”閱讀全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。（6分）

（1）春季： （2）夏季： （3）秋季：

2. 葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。（4分）

3. 體會下列加點詞語的含義及作用。（3分）

引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

4．文中有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。（4分）

5. 結(jié)合全文，先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽＃?分）

（2019?中考改題）三、閱讀《寄往童年的郵包》，回答問題。（15分）

26年前,她是遼東山地里的一個瘦瘦的小女孩兒,愛學(xué)習(xí),但家境貧寒。有一天,她從奶奶的柳條筐里偷出兩只雞蛋,跟村里的馬車去鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上有一家文具用 品商店,那里有各種各樣的作業(yè)本,她想先把這兩只雞蛋送到供銷社,換回一角四分錢,然后就去文具店。她的同學(xué)小秀就是這樣做的。馬車在山道上顛簸著,她望著漫山遍野的野花,心像小鹿一樣活蹦亂跳。趁著上坡走的慢,她跳下馬車向花叢跑去,折下花兒開得最鮮艷的一枝,再跑去追趕馬車。她只顧得高興了,就在她跳回車上的時候,她聽見一聲輕輕的脆響,于是慌忙的把手伸進衣兜--她摸到了又濕又黏的一團。她被這團東西嚇壞了,不肯相信這是真的,低頭一看,果然兩片衣jīn都浸濕了。她強忍住淚水,沒頭沒腦的跟趕車的人說了聲“俺回了”,便匆匆跳下車。站在路邊的她拿袖口遮擋著衣jīn,等馬車走遠了,這才“哇”地大哭起來。她是多么難過啊!奶奶辛辛苦苦zǎn下半筐雞蛋,本來是等著媽媽秋天坐月子時候用的,她不敢跟奶奶要,也不好意思向媽媽張口。她想著等老師在新的作業(yè)本上寫滿了“優(yōu)秀”,再跟媽媽說實情�？墒莾蓚�雞蛋還沒有到鎮(zhèn)上就碎了,她小小的夢想破滅了,讓她怎么不難過呢?她十分沮喪而羞愧地走到一條小溪邊,好不容易才洗干了眼淚,直到衣服晾干了以后,才回家去。

26年后,她做了省城一家雜志社的編輯,看見街邊綻放的桃花,便又想起童年那漫山遍野的野花和那兩只碎在衣兜里的雞蛋。一個周末,她帶著女兒找到了最大的一家文具店,買了一堆作業(yè)本,還有彩紙,鉛筆什么的,然后去郵局打了個三公斤重的大郵包,上面寫著:“孤山子鄉(xiāng)榛子棵小學(xué)三年級一班同學(xué)收”她并不期待回信。她只是盼著下次在夢見那兩只雞蛋的時候,能修改一下夢的結(jié)尾。

1.給下列詞語中加點的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

又濕又黏 （ ） 袖口（ ） 衣jīn（ ） zǎn下（ ）

2.“她小小的夢想破滅了”，結(jié)合上下文，理解 “她小小的夢想”是什么？（2分）

3. 從全文看，標(biāo)題《寄往童年的郵包》有哪兩層含義？（4分）

4. 文章結(jié)尾說“她只是盼著下次在夢見那兩只雞蛋的時候,能修改一下夢的結(jié)尾”，請你展開想象，描述出她修改后的夢想是怎么樣的？（60字左右）（4分）

5.請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法，語言等任一方面談?wù)勥@篇文章值得推薦的原因。（3分）