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議論文閱讀（一）

（本試卷總分60分 測試時間：45分鐘）

（2018?哈爾濱）一、閱讀《心系一處，難能可貴》，回答問題。（15分）

①很多人都知道要有所作為就應該“心系一處”的道理，但現(xiàn)實生活中能真正做到“心系一處”的人并不多。“心系一處”，難能可貴。

②做到“心系一處”，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在40歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：“與物理無關的事我從來不參與。”事實的確如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續(xù)四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。

③做到“心系一處”，需要守住內(nèi)心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創(chuàng)作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人，以前很安靜，現(xiàn)在更安靜。”另一個作家張煒則奉行‘三不主義“不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執(zhí)，而是繁華過后的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，“心系一處”能讓你學會堅持，給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創(chuàng)輝煌的動力。 (選文有刪改)

1．本文的中心論點是什么? (3分)

2．第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理? (4分)

3．第③段中加點的“門外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么?（4分）

4．為什么說“‘心系一處’是一種智慧”? (4分)

（2018?中考改題）二、閱讀《打造心境》，回答問題。（15分）

①女作家畢淑敏主張“造心”，心為血之海,打造平衡心境，在生活中尋找快樂，尋找自慰，尋找解脫，也就有了方向，有了動力，有了前進的勇氣。

②打造，首先離不開打磨，卻不是把自己打磨的光禿禿、滑溜溜，當是“守”和“磨”并進，守住實誠，磨去空泛，打造成熟；守住底線，磨去狹窄，打造寬宏……

③學者于丹說：我就一個字，“守”。無名前，要守得住寂寞。成名后，要守得住名利的誘惑。守和受相通相連，“守”就要從忍受到接受到享受，“受”的境界達到了，守便有所成。人生跌宕起伏，順逆交錯，成敗輪轉(zhuǎn)，受不住，就可能失身落水；社會浮躁難耐，花樣百出，怪招迭迭，守不住，就可能誤入左道旁門；現(xiàn)實誘惑多多，溫情脈脈，咄咄逼人，放不下，就可能成為俘虜。

④打造，還有鍛煉之意，不但要自我開脫，更要自我開拓。印度前總理尼赫魯有一句名言：“人生如牌戲，發(fā)給你的牌代表決定論，你如何玩手中的牌卻是自由意志。”打錯牌、打臭牌、，打敗牌，根本原因在自己，不得怨天尤人。

⑤作家二月河曾長期處于人生的最底層，當年開過山、放過炮、打過炮眼、挖過煤，什么苦活累活險活都干過，然而，他沒有放棄人生追求，刻苦磨礪，成為著名歷史小說作家。他說：“人生在最底層有一個好處，就是無論從哪個方向努力，都是向上的。”這種努力可能痛苦，可能吃力，咬牙挺住，堅持不懈，就會有收獲。“孤云出山，去留一無所系，明鏡高懸，靜躁兩不相干。”人難達此境界，有些不平衡感是正常的，問題在于怎么看待。怒氣沖天就會喪失理智，隨波逐流就會打折人生，努力向上就會柳暗花明。《弟子規(guī)》曰：“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”面對優(yōu)秀，就得虛心學習，取人之長補己之短；面對機會、運氣，當知其垂青有準備之人；面對拉關系、走后門等不正當手段，用不著羨慕，也不必妒忌，各走各的路。巧飾不如拙成，老實常在，欺騙生活的人多是自種苦果。

⑥法國作家雨果說：“做一個圣人，那是偶爾的情形；做一個好人，那卻是為人的常軌。”打造生命的平衡點，是做人的支撐。打造平衡心境，就要“看見自己的心，使自己明白，我是誰，我要什么，我這一生有什么外在的變化”。有內(nèi)心的淡定與坦然，不屈于人，不惑于物，化解生命中的遺憾，扼住命運的咽喉，活得灑脫，活得有聲有色。

1．本文的中心論點是什么？（3分）

2．第⑤段畫線的部分運用了什么論證手法？有什么表達作用？（2分）

3．作者主要從哪幾個方面論述了打造心境？（4分）

4．結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系我們的生活實際，說說你準備怎樣打造自己的心境？（2分）

5．請從《岳陽樓記》《醉翁亭記》《魚我所欲也》《送東陽馬生序》這四篇文章中任選一篇，說說作者是怎樣打照他們的心境的。（4分）

（2018?中考改題）三、閱讀張頤武的《熬住就是一切》，回答問題。（15分）

①我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當然不容易，但因為“熬”住了，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權”，遂有溫都爾汗的一劫。

② “熬”住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。

③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。

⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切。”但“挺”字沒有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。

1．本文的中心論點是 。（2分）

2．從第①段中摘抄一句有關人生辯證哲理的句子。（2分）

3．把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請簡要說說理由。（2分）

4．第③段中劃橫線的句子在層次結(jié)構上所起的作用是 。（2分）

5．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)。（2分）

6．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？（2分）

7．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對“熬”的理解。（3分）

（2018?牡丹江）四、閱讀下面文章，回答問題。（共15分）

①每年“世界讀書日”前后，“閱讀”都會成為一個熱門話題。近年來，“閱讀”領域內(nèi)的一些新變化，如迅速流行開來的“淺閱讀”現(xiàn)象，越來越引起人們的關注。

②所謂“淺閱讀”，是指一種淺層次的，以簡單輕松、實用性甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。“淺閱讀”的出現(xiàn)與社會競爭加劇，人們工作、學習節(jié)奏快，壓力大有關；同時也與信息爆炸帶來的多樣選擇有關。近年來，網(wǎng)絡閱讀、手機閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的資訊。這在拓展人們知識面的同時，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。

③對于這一現(xiàn)象，一些專家認為不必視同洪水猛獸。著名文化批評家王曉漁說：“30年前，大家都讀‘走向未來’叢書，都讀李澤厚的書，而發(fā)展到后來，特別是近2019年，閱讀的分野出現(xiàn)了。‘淺閱讀’時代最大的進步，就是選擇的自由。有人喜歡讀通俗小說，有人熱衷勵志類、財經(jīng)類的書籍，也有人青睞哲學、文史類的書籍。每個人都有自己的閱讀喜好，于是閱讀也就呈現(xiàn)出了多樣性。”

④然而，面對“淺閱讀”迅猛的攻城掠地，“深閱讀”越來越式微，許多專家還是感到憂慮。事實上，近年來，世界各國學者都意識到“淺閱讀”帶來的負面影響，開始強調(diào)傳統(tǒng)式“深閱讀”，如西方一些學者倡議“關掉一周電視”，反對閱讀“淺表化”、“快餐化”，呼吁“深閱讀”、“深呼吸”等。

⑤“‘淺閱讀’這種閱讀態(tài)度導致了閱讀的工具性質(zhì)，加深了整個社會的浮躁。”上海大學社會學教授鄧志偉認為，思想使人進步，思考又往往是沉重的。那些讀來顯得沉重的文字，往往能夠使人更好地了解社會，激發(fā)起讀者的感悟和思考。不能僅僅因為“淺閱讀”的輕松、愉快，而放棄學習積累的機會。

⑥“無論現(xiàn)代人多么功利，總得給攸關心靈的閱讀留出空間。”接受采訪時，著名文學評論家雷達這樣說，他很懷念這樣的自己：“在書店的一角斜倚著，默默地讀著，不覺天已黃昏；在圖書館坐了一整天，閉館的電鈴聲響了，周圍的人都走了，我滿足地伸了個懶腰；午睡時看書，書掉到地上了，我也沉沉睡去……”

1．閱讀全文，給文章擬一個標題。 （2分）

2．文段⑤中劃線句的論證方法是什么 ，有什么作用？（4分）

3．你贊成文中哪種閱讀方式？談談你的理由。（3分）

4．在文段⑥中，評論家雷達談到了讀書時投入忘我的經(jīng)歷，請把你的閱讀經(jīng)歷寫出來，

與我們一起分享。（6分）

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