第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)
一、
（2013年重慶市）7．“如果你沒(méi)有離開(kāi)，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒(méi)有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會(huì)對(duì)2012年“感動(dòng)中國(guó)”年度人物殲——15現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)的頒獎(jiǎng)詞。他的故事告訴我們要 (ABD)
A．自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) B．愛(ài)崗敬業(yè)，讓自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升
C．獻(xiàn)身國(guó)防才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得榮譽(yù) D．服務(wù)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
（2013年紅河哈尼族彝族自治州）20．有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是 （ A ）
A．小李用課余時(shí)間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課
B．小張睡過(guò)頭，為了不遲到，騎車(chē)闖紅燈
C．小麗以作業(yè)多為借口，要求媽媽幫她洗襪子
D．小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里
(2013年遼寧營(yíng)口)9. 右圖漫畫(huà)《責(zé)任》 給我們的啟示是
①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道
②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值
③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定
④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁
A. ②③④B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
（2013年玉林市）2．在容縣十里鄉(xiāng)江口村有一個(gè)當(dāng)?shù)厮究找?jiàn)慣的現(xiàn)象：菜攤無(wú)人看管，買(mǎi)菜自選自拿，付錢(qián)分文不少。這樣的“無(wú)人菜市”在當(dāng)?shù)爻掷m(xù)了百年之久。“無(wú)人菜市”折射出人與人之間可貴的品德，這就是
A．尊老愛(ài)幼 B．勤勞勇敢
C．誠(chéng)實(shí)守信 D．愛(ài)國(guó)守法
（2013年玉林市）10．2012年7月6日，民政部、教育部等7部委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益保護(hù)的意見(jiàn)》。保護(hù)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益
①能從根本上遏制違法犯罪案件的發(fā)生 ②是維護(hù)社會(huì)公平正義的需要 ③有利于促進(jìn)見(jiàn)義勇為良好社會(huì)風(fēng)尚的形成 ④目的在于鼓勵(lì)中小學(xué)生敢于與違法犯罪分子進(jìn)行搏斗
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
【2013湖北婁底】15.幫扶倒地老人怕受誣告，購(gòu)物怕買(mǎi)到假貨，做生意怕客戶(hù)賴(lài)賬，接受專(zhuān)家觀點(diǎn)怕被忽悠，聽(tīng)取官員講話怕有水分……這些害怕心理產(chǎn)生的共同原因是，在有些人的道德品質(zhì)中缺失了
A.艱苦奮斗 B.尊老愛(ài)幼 C.誠(chéng)實(shí)守信D.自立自強(qiáng)
[2013長(zhǎng)沙]2012年7月，長(zhǎng)沙市 教育局發(fā)布《關(guān)于做好義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）。據(jù)此回答6—7題。
6．《通 知》規(guī)定：外來(lái)務(wù)工人員子女享有與本地居民子女同等受教育的權(quán)利。這一規(guī)定①促進(jìn)了教育公平 ②保障了公民受教育的權(quán)利
③落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的要求 ④體現(xiàn)了以發(fā)展教育為中心的基本路線
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【2013長(zhǎng)沙】右圖漫畫(huà)中，加油站工作人員
①缺乏社會(huì)責(zé)任感
②不珍愛(ài)他人的生命
③必將受到道德的譴責(zé)
④必將受到法律的制裁
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
【2013蘭州】11. 下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是
A．承擔(dān)責(zé)任就要無(wú)私奉獻(xiàn) B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾
C．掩蓋過(guò)失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D．每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任
【2013蘭州】12. 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有
①節(jié)假日按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促
②作業(yè)沒(méi) 寫(xiě)完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天
③參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢(qián)
④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【2013安徽】10.某汽車(chē)集團(tuán)生產(chǎn)的部分轎車(chē)因存在車(chē)身銹蝕問(wèn)題，被媒體曝光。對(duì)此，該企業(yè)高度重視，立即決定召回問(wèn)題車(chē)輛，并對(duì)用戶(hù)深表歉意。這表明該企業(yè) （ ）
①尊重事實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信 ②迫于壓力，走走過(guò)場(chǎng) ③知錯(cuò)就改，勇?lián)?zé)任 ④依靠媒體，監(jiān)督質(zhì)量
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
【2013山東聊城】7.上大學(xué)期問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)媒體報(bào)道了“毒豆芽”、“毒雞蛋”等食品安全事件�！吧a(chǎn)安全放心的蔬菜難道很難嗎?”經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和論證，他認(rèn)為，生產(chǎn)安全蔬菜一定會(huì)有巨大的市場(chǎng)。便產(chǎn)生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶富家鄉(xiāng)的想法。材料體現(xiàn)了 （ ）
①個(gè)人與國(guó)家、集休的命運(yùn)是聯(lián)結(jié)在一起的，我們要關(guān)注國(guó)家，關(guān)注社會(huì) ②要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地、理性地分析問(wèn)題 ③從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響有其積極的一面 ④拼搏奮斗，讓人生出彩，讓生命增值
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【2013山東聊城】10．郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人。“每賣(mài)出一箱菜，從中抽出一元錢(qián)，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言�。材料體現(xiàn)了 （ ）
①先富帶動(dòng)后富，最終走上共富效應(yīng) ②回報(bào)社會(huì)，熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心 ③金錢(qián)第一，“金錢(qián)萬(wàn)能”的信仰 ④親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】2.騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪車(chē)，面對(duì)這種尷尬局面，有些人會(huì)選擇逃之夭夭，但揚(yáng)州 市中學(xué)生徐礪寒在原地等待車(chē)主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫(xiě)有賠償聯(lián)系方式的道歉紙條。上述事實(shí)說(shuō)明 徐礪寒 （ ）
A.生性怯懦、膽小怕事 B.誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)
C.缺乏經(jīng)驗(yàn)、不清世事 D.心高氣傲、膽大妄為
【2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】3.對(duì)下面漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是
①不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患 ②只要沒(méi)有出事故，幼兒園就沒(méi)有責(zé)任 ③幼兒園和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 ④讓孩子們搭乘“可怕校車(chē)”，是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【2013內(nèi)蒙古呼倫貝爾】11.“你所站立的地方，就 是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)就怎么樣”，如果你曾以140個(gè)字理性表達(dá)訴求，或者參加過(guò)政府決策的聽(tīng)證會(huì)，那么你已經(jīng)參與到時(shí)代的前行之中，成為我們這個(gè)“參與時(shí)代”的建設(shè)者、推動(dòng)者、主人翁；一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的“正能量”。這句話啟示我們 （ ）
①應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) ②全面建成小康社會(huì)，人人共享，人人有責(zé) ③全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社 會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證 ④應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族精神，萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
【2013山東威�！渴舜蟠�、寧夏發(fā)電集團(tuán)六盤(pán)山基地檢修維護(hù)部主任尤天軍，用其26年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長(zhǎng)洪剛，憑借農(nóng)家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。據(jù)此回答第24、25題。
25．尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡給我們中學(xué)生的啟示是 （ ）
①成就任何一項(xiàng)事業(yè)都必須具有高度的責(zé)任感和使命感 ②確定人生目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，符合社會(huì)發(fā)展要求 ③實(shí)踐中學(xué)習(xí)比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要 ④要刻苦學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【2013福建福州】8．已故沈飛集團(tuán)董事長(zhǎng)羅陽(yáng)，堅(jiān)持三十年如一日勤奮工作．僅用5年時(shí)間就研制出超出過(guò)去50年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型，促進(jìn)了國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。羅陽(yáng)的事跡告訴我們．生命的意義和價(jià)值在于
A．對(duì)名利的追求 B．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
C．不斷戰(zhàn)勝挫折 D．不放棄生的希望
【2013無(wú)錫市】4.她是個(gè)80后，活潑可愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受孩子們的喜愛(ài)。在失控客車(chē)撞向?qū)W生的剎那，她用柔弱的身軀推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車(chē)下。她就是“感動(dòng)中國(guó)”2012年度人物之一、被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美女教師”的 。
A.吳 斌 B.吳菊萍 C.高鐵成 D.張麗莉
（2013湖北武漢）2．武漢公交新規(guī)從今年3月1日起實(shí)施。市民普遍反感的車(chē)上進(jìn)餐、帶狗入車(chē)、青壯年占用老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座、用隨身物品占座位等不文明行為，在新規(guī)中均被禁止。這表明
A．公民應(yīng)尊重社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任
B．公民應(yīng)尊重自然，維護(hù)生態(tài)平衡，承擔(dān)對(duì)自然的責(zé)任
C．公民選擇文明乘車(chē)行為主要是因?yàn)樯鐣?huì)輿論壓力和他人監(jiān)督
D．公民參與公共生活、遵守公共規(guī)則，必然會(huì)犧牲個(gè)人自由
（2013江西）7．退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛(ài)心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門(mén)幫助一些需要幫助的人。有人說(shuō)：“你放著掙錢(qián)的事不去干，去干不掙錢(qián)的事，太傻了�！钡χf(shuō)：“能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義的 事，即使是‘傻’也‘傻’得很快樂(lè)�！毙び衩返脑捀嬖V我們
A．幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足 B．幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)
C．不同的社會(huì)角色有不同的責(zé)任 D．不負(fù)責(zé)任給他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害
（2013江西）13．三五個(gè)人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為被網(wǎng)友調(diào)侃為“中國(guó)式過(guò)馬路”。告別這種 行為，應(yīng)增強(qiáng)
A．規(guī)則意識(shí) B．生命意識(shí) C．自主意識(shí) D．責(zé)任意識(shí)
（2013湖北武漢）9．12歲花樣年戶(hù)的何?，在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。小何?去世后，她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們
①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)
②要熱心公益，在風(fēng)險(xiǎn)中提升自身的價(jià)值
③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任
④參與社會(huì)公益活動(dòng)，是公民義不容辭的法律義務(wù)
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、非
（2013江西）17． 被手機(jī)綁架的生活
某校學(xué)生小馬向母親提出購(gòu)買(mǎi)昂貴蘋(píng)果手機(jī)的要求遭拒后，偷偷變賣(mài)了家里幾千元的物品。當(dāng)母親責(zé)備他時(shí)，他卻說(shuō)：“我的同學(xué)基本上都用蘋(píng)果手機(jī)，我也想買(mǎi)一個(gè)，有錯(cuò)嗎？”生活中，被手機(jī)綁架的現(xiàn)象越來(lái)越多：佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問(wèn)暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬、不管不問(wèn)，都在低頭玩手機(jī)；課堂上，老師們熱情洋溢、揮汗如雨，有的學(xué)生卻低頭沉醉在手機(jī)QQ聊天、游戲中，老師前來(lái)阻止，他們竟理直氣“撞”……哎！世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我在你身邊，你卻在玩手機(jī)。
請(qǐng)你運(yùn)用思想品德所學(xué)知識(shí)，對(duì)短文中的現(xiàn)象進(jìn)行分析。（6分）
【示例】小馬向母親提出購(gòu)買(mǎi)昂貴手機(jī)的要求，說(shuō)明他生活上沒(méi)有做到艱苦樸素。
每方面2分（未結(jié)合材料分析只給1分），共6分。
①小馬看到同學(xué)基本上都用蘋(píng)果手機(jī)他也想買(mǎi)一個(gè)，說(shuō)明他盲目從眾，具有攀比心理。②佳節(jié)團(tuán)聚，兒孫們對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度，說(shuō)明他們?nèi)狈π⒂H敬長(zhǎng)的美德，沒(méi)有給予長(zhǎng)輩精神上的慰藉。
③學(xué)生上課沉醉在手機(jī)QQ聊天、游戲中，說(shuō)明他們?nèi)狈ψ钥啬芰�，沒(méi)有珍惜受教育的權(quán)利、自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（或老師前來(lái)制止，他們卻頂撞老師，說(shuō)明他們不尊重老師，沒(méi)有正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。）
【2013天津】26．（14分）
2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)震。
【救援•新平臺(tái)】震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條生命線,
但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不實(shí)信息，如：發(fā)布虛假尋人信息。
（1）【救援•新平臺(tái)】中的現(xiàn)象對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示？（8分）
【責(zé)任•正能量】緊急關(guān)頭，大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門(mén)而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士……
（2）結(jié)合【責(zé)任•正能量】中人們的行為，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。（6分）
26.（14分）
（1）網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，克服網(wǎng)絡(luò)的劣勢(shì)。（2分）在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力；（2分）要遵守道德和法律。（4分）
（2）承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。（2分）承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。（2分）同時(shí)，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時(shí)，也要付出代價(jià)。（2分）
【2013福建福州】 26．中國(guó)夢(mèng)•道德踐行篇
流行語(yǔ)“正能量”，是指健康樂(lè)觀、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。材料，回答問(wèn)題。
材料一：▲2012年感動(dòng)福建十大人物黃賀樂(lè)，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、油漆工等，省吃?xún)�用，替父親還清上世紀(jì)80年代虧欠的20多萬(wàn)元債務(wù)。
▲福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚(yáng)看到一位八旬老人摔傷后，義無(wú)反顧地實(shí)施救護(hù)，直到老人得到妥善救治，才悄然離開(kāi)。
▲武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，40余年來(lái)堅(jiān)持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了 10萬(wàn)例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無(wú)一例失敗的奇跡。
(1)材料一中的先進(jìn)人物，傳遞的正能量分別是什么 ?請(qǐng)從右邊 方框中選擇最合適的內(nèi)容填人表格。(每個(gè)空格只填一項(xiàng)，只填序號(hào)。6分)
先進(jìn)人物正能量
①誠(chéng)實(shí)守信 ②寬以待人
③互相尊 重 ④愛(ài)崗敬業(yè)
⑤樂(lè)于助人 ⑥謙虛謹(jǐn)慎
黃賀樂(lè)
紀(jì)名揚(yáng)
莊仕華
材料二：某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿——微文明——大文明”的轉(zhuǎn)變。
(2)該 社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義?(4分)
(3)如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動(dòng)，傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任?(寫(xiě)出兩種。4分)
26．(14分)
(1)
先進(jìn)人物正能量
黃賀樂(lè)①
紀(jì)名揚(yáng)⑤
莊仕華④
(2)①有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；
②有助于吸引更多人了解公益活動(dòng)，參與公益活動(dòng)；
③有助于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
(3)如： ①角色：鄰居；責(zé)任：友好相處，互幫互動(dòng)；
②角色：社區(qū)居民；責(zé)任：維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境。(合理即可)
（2013荊門(mén)市）32．（8分）分析下列材料，并回答問(wèn)題。
2013年4月2 0日8點(diǎn)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)分別作出重要指示，要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)。地震發(fā)生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。
（1）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要求在抗震救災(zāi)工作中 “把搶救生命作為首要任務(wù)”？（2分）
（2）請(qǐng)分別從生命價(jià)值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任的角度分析廣大熱心人士通過(guò)人力物力支援抗震救災(zāi)的行為。（6分）
答案：32、（8分）
(1 )生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利；國(guó)家重視保護(hù)公民的生命健康權(quán)。（從 國(guó)家性質(zhì)或其他合理答案回答亦可酌情給分，2分）
(2)①（體會(huì)、追求）延伸生命的價(jià)值；生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。③只有人人都盡到自己 的責(zé)任， 才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì) ，共享美好幸福的生活。④主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝�、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。⑤承 擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。⑥在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以升華。（每點(diǎn)2分，分別從生命價(jià)值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任三個(gè)角度作答即可，重復(fù)同角度觀點(diǎn)不超過(guò)2分。6分）
（2013東營(yíng)市）9．2013年1月7日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道：針對(duì)“公車(chē)私用”現(xiàn)象，北京市海淀區(qū)六年級(jí)學(xué)生欒松巍提出建議，讓公車(chē)掛紅色牌照，以便于統(tǒng)一管理和群眾監(jiān)督，從而遏制“公車(chē)私用”。許多人包括一些專(zhuān)家認(rèn)為，此建議既能提高公車(chē)使用透明度，也便于群眾監(jiān)督，具有很強(qiáng)的操作性。
請(qǐng)你用“發(fā)現(xiàn)的眼睛”，回答下列問(wèn)題。
（1）從他的做法中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（6分）
（2）身份相同，責(zé)任相同。請(qǐng)你找出學(xué)校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題并提出解決辦法。（4分）（至少兩例）
答案：9．（1）①能對(duì)“公車(chē)私用”現(xiàn)象提出建議，依法行使了監(jiān)督權(quán)（或批評(píng)權(quán)和建議權(quán)）。（2分）②關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。（2分）③積極參與社會(huì)管理，盡到了小主人的責(zé)任。（2分）
（2）（4分）舉例：①學(xué)校附近接送學(xué)生車(chē)輛過(guò)多，阻礙交通，建議交管部門(mén)加強(qiáng)管理。
②附近賣(mài)零食的小商小販較多，侵害青少年的身心健康。建議城管部門(mén)加大查處力度。
③附近有營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不利于學(xué)生發(fā)展。建議公安部門(mén)堅(jiān)決取締等。
只要學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際，提出兩點(diǎn)問(wèn)題及建議，合情合理，即可得滿分。
（2013東營(yíng)市）10．2013年3月9日，山東客車(chē)司機(jī)宋洋駕駛承載33名乘客的客車(chē)行駛在高速公路上，突然感覺(jué)一陣劇痛，但他強(qiáng)忍病痛，用右手代替失去知覺(jué)的左手，在失去意識(shí)前的短短100秒內(nèi)成功完成減速變道、�？繎�(yīng)急車(chē)道、打開(kāi)雙閃警示燈、拉起手剎、開(kāi)啟車(chē)門(mén)疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車(chē)乘客的安全，自己卻因突發(fā)腦干出血失去了生命。
而這一切，絕非偶然。宋洋工作認(rèn)真細(xì)致，每天出車(chē)前都會(huì)仔細(xì)檢查乘客是否系好安全帶；他服務(wù)熱情周到，每次出車(chē)都確保車(chē)上備有暈車(chē)藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務(wù)。宋洋被贊譽(yù)為“最美司機(jī)”，他的事跡被中央和省內(nèi)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，正向社會(huì)持續(xù)不斷傳遞著正能量……
請(qǐng)回答：宋洋正在向社會(huì)傳遞著哪些正能量？（10分）
答案：10．（10分）（1）他保住了33名乘客的生命，體現(xiàn)了尊重愛(ài)護(hù)他人，珍愛(ài)生命。
（2）他的事跡體現(xiàn)了生命的價(jià)值在于對(duì)他人和社會(huì)的奉獻(xiàn)。（或服 務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)）
（3）在生命最后時(shí)刻，不忘職責(zé)，體現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
（4）他出車(chē)前的檢查和準(zhǔn)備體現(xiàn)出他關(guān)心乘客，關(guān)愛(ài)他人。
（5）他體貼孝敬父母。
（6）他熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。
（7）他強(qiáng)忍劇痛，完成系列安全操作，體現(xiàn)了他具有堅(jiān)強(qiáng)意志，
（8）他的行為是一種親社會(huì)行為（或正義行為）。
【2013浙江嘉興】25．（9分）暑期，來(lái)自嘉興和舟山不同學(xué)校的20名同學(xué)參加了中韓少年國(guó)際文化交流活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)情境回答問(wèn)題。
情 境問(wèn) 題
情境一：在一場(chǎng)展示中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的活動(dòng)中，周春同學(xué)準(zhǔn)備 的獨(dú)奏節(jié)目因故取消，取而代之的是合奏表演。雖然她為這次獨(dú)奏表演已付出了很多時(shí)間和精力，心里也感到很沮喪，但是她依然說(shuō)服自己，服從安排。（1）如果你是她，你怎么說(shuō)服自已？（2分）
情境二：活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們受到了中方組織單位的高度贊揚(yáng)：“你們20個(gè)人心往一處想，勁往一處使，就像一個(gè)人一樣，充分展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)青少年的風(fēng)采�！保�2）這一風(fēng)采折射出什么樣的民族精神？（2分）
情境三：在返回途中，同學(xué)們紛紛表示：“盡管我們還是初中生，但我們?yōu)樽约耗軌虺袚?dān)起這次中外文化交流的使命而感到自豪�！保�3）聯(lián)系情境一、二、三，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾胃玫爻袚?dān)社會(huì)使命？（5分）
答．（10分）
（1）樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人利益服從集體利益。
（2）團(tuán)結(jié)統(tǒng)一（愛(ài)國(guó)主義）。
（3）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)；完善自我，提升素養(yǎng)。維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和榮譽(yù)，把個(gè)人風(fēng)采與祖國(guó)榮辱聯(lián)系在一起。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/79119.html
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