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第三節(jié)《創(chuàng)造生命的價(jià)值》同步練習(xí)
[課標(biāo)解讀]
1、課標(biāo)要求
認(rèn)識(shí)到人的生命不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別；知道生命意義與內(nèi)涵的創(chuàng)造要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從今天做起，在有限的生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)生命的價(jià)值，提升生命的價(jià)值。
2、難點(diǎn)分析
本節(jié)的難點(diǎn)是樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，要把握好以下幾個(gè)方面：
⑴奉獻(xiàn)與提升生命價(jià)值的關(guān)系。我們積極地把自己的生命融會(huì)到與周圍生命的共同相處之中，向我們周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài)，我們的自己的生命也會(huì)更加美好。幫助別人也就是在幫助自己。
⑵奉獻(xiàn)并不是偉人的專利，每個(gè)人都能力所能及地奉獻(xiàn)。雖然并不是每個(gè)人都干著轟天動(dòng)地的大事，但我們?cè)谄椒驳纳�活和工作中為他人奉獻(xiàn)。
⑶奉獻(xiàn)并不只是一句空洞的口號(hào)，奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為我們的班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)奉獻(xiàn)我們的力量。
[自主檢測(cè)]
一、選擇題（每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)）
1、下列句子中，屬于珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)的是（ ）
①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ②少壯不努力，老大徒傷悲 ③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 ④白活等于早死
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
2、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，在有限的生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)生命的價(jià)值，提升生命的價(jià)值，要求我們（ ）
①珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命 ②勇于創(chuàng)造，展現(xiàn)生命價(jià)值 ③做一天和尚撞一天鐘 ④助人為樂(lè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
3、一位中學(xué)生給自己的生命箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量�！睂�(duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的是（ ）
A．生活條件的優(yōu)越
B．生活的艱辛和曲折
C．生命的價(jià)值和意義
D．生活中的快樂(lè)和悲傷
4、 江蘇省徐州市，活躍著一個(gè)由十幾個(gè)女工組成的下水道女工班，專門負(fù)責(zé)城市下水道系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)工作。她們成年累月地與地下排污管道打交道。在有些人看 來(lái)，這工作又臟又累又苦，是個(gè)沒(méi)出息的活兒。可她們說(shuō)：“我們的工作是臟，但臟了我一個(gè)，干凈了全市人民的生活環(huán)境，我們的心靈是干凈的�！彼齻兊膼�(ài)崗敬 業(yè)精神得到全市人民的敬重，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還接見(jiàn)和表?yè)P(yáng)了她們。對(duì)這段材料理解錯(cuò)誤的是（ ）
A．下水道女工班的樂(lè)于奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)
B．下水道女工班，在用自己的雙手創(chuàng)造生命的價(jià)值
C．下水道女工班的工作太苦太累太臟，不值得我們效仿
D．它們的行為說(shuō)明了生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)
二、判斷題（判斷下列認(rèn)識(shí)或行為是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）
5、每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是不一樣的，每個(gè)人都可以在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（ ）
6、生命的價(jià)值在于壽命的長(zhǎng)短，在于享受的水平和程度的高低。（ ）
7、并不是每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。（ ）
8、奉獻(xiàn)是偉人的事，我們平凡人的生命中沒(méi)有奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾豢赡茏龀鲛Z天動(dòng)地的大事。（ ）
三、簡(jiǎn)答題
9、我們可以怎樣去創(chuàng)造生命的價(jià)值呢？
10、結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勎覀兛梢匀绾握湎�時(shí)間？
四、辨析題
11、奉獻(xiàn)是偉人們的事，我們平凡的人不可能做出什么奉獻(xiàn)。
[能力拓展]
12、托爾斯泰說(shuō)：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。
[生活感悟]
青春在我們的生命歷程里，是一個(gè)閃耀著理想的年華。在這個(gè)人生發(fā)展的關(guān)鍵年齡里，我們將重新認(rèn)識(shí)自我。人生究竟意味著什么呢？從豐富多彩的生命里、從生活強(qiáng)者的奮斗中，我們將能感悟到人生的價(jià)值和意義。
生命是地球上最珍貴的財(cái)富。當(dāng)看到植物、動(dòng)物、微生物等生命，在陽(yáng)光下和諧相處，世界生機(jī)勃勃時(shí)，我們會(huì)為自己是大自然的一分子而自豪快樂(lè)。但如果我們把 蝴蝶都捉了，制成標(biāo)本，世界里將會(huì)少了蝴蝶和花兒的美麗；當(dāng)植物和綠色森林被破壞時(shí)，迎來(lái)的將是洪水和沙塵暴。因此，保護(hù)我們周圍的生命，就是在保護(hù)我們 人類自己，珍愛(ài)大自然生命的社會(huì)，才是文明的社會(huì)。
珍愛(ài)生命是我們的責(zé)任。生命是頑強(qiáng)的，比如：四處漂散的蒲公英種子，或許只有極少數(shù)能落地生根成活，但是對(duì)生命的渴望讓它頑強(qiáng)地去尋找培育生命的土地，它讓我們學(xué)會(huì)了“尊敬生命”。我們每一個(gè)人都是由于種種因素的結(jié)合才來(lái)到世界，從呱呱墜地長(zhǎng)大成才，父母和社會(huì)為我們付出了很多。為了我、你、他人的幸福，每個(gè)人沒(méi)有理由不去珍愛(ài)生命。
善待生命，延伸生命的價(jià)值。人類生命無(wú)處不在，但也各不相同，人們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的方式也因人而異。有人為祖國(guó)的榮譽(yù)拼搏，有人坐在輪椅上成為英才，更多的人 則在默默地奉獻(xiàn)。他們把有限的生命投入到對(duì)社會(huì)無(wú)限的“奉獻(xiàn)”中去，用自己的獨(dú)特方式豐富了生命的內(nèi)涵。在生命的歷程中，你或許要面對(duì)困難和挫折，面對(duì)誘惑和迷惑，這時(shí)更要學(xué)會(huì)悅納生命、完善和保護(hù)生命。生命屬于我們只有一次。生命是可貴的，讓我們熱愛(ài)生活，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義，讓自己 的生活更為豐富。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/68077.html

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