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一、內容標準
知道我國現(xiàn)階段基本經濟制度和分配制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
二、目標
1．情感、態(tài)度、價值觀：正確認識經濟成份，為我國的經濟發(fā)展做貢獻。
2．能力：正確認識現(xiàn)階段我國的基本經濟制度，從而自覺堅持它，分析社會現(xiàn)象、解決實際問題。
3．知識：知道我國的基本經濟制度是什么；明白各自的地位與作用；懂得怎樣堅持它。
三、重點、難點
1．基本經濟制度的內容。
2．堅持基本經濟制度的原因。
四、教學過程
1．創(chuàng)設情景，導入新課：
師：請同學們計算一下，你今天總共花了多少錢？（可以從零花錢、飯錢等方面來計算）
生：演算計算的過程并回答。5元、6元、7元------10元（多個同學回答）
師：我上初中時一星期花1.5元，主要從家里帶飯吃，僅僅能夠吃飽。我很羨慕你們的富有啊，一天能花那么多錢，不僅能吃飽，而且能吃好。這說明同學們家里富裕了，國家也比以前富裕了。這都得力于我們國家的經濟制度，這一節(jié)課就讓我們走近和了解我國充滿生機和活力的基本經濟制度，來共同感受她的神奇魅力。
師：充滿生機和活力的基本經濟制度（板書）
2．共同探究，學習新課
師：我們今天的富裕生活來之不易，首先讓我們感謝我們的父母。然后讓同學們說說父母在哪里工作？
生：自己開店、宏發(fā)磚機、大順皮革、臨沂億利達鋼鐵廠、工業(yè)園開發(fā)區(qū)澳柯瑪電動車等（根據(jù)自己父母的實際情況來回答）
師：很好，你們父母的工作單位都是我國經濟“百花園”里的重要組成部分。你們能說出這些單位屬于我國什么經濟成分嗎？請同學們閱讀課本44頁—45頁。在黑板上寫下這些單位的名字（副板書）
生：閱讀課本，然后回答問題。并在黑板上寫出工作單位與我國經濟成分的對應關系。自己開店——個體經濟 宏發(fā)磚機——私營經濟 大順皮革——臺灣獨資 臨沂億利達鋼鐵廠——私營經濟 工業(yè)園開發(fā)區(qū)澳柯瑪電動車廠——混合所有制經濟------。（副板書）
師：歸納出我國的經濟成分并分類。國有經濟、集體經濟、個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟等。其中，國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分屬于公有制經濟；個體經濟、私營經濟和外資經濟屬于非公有制經濟。
生：查一查，說一說 公有制經濟和非公有制經濟劃分的依據(jù)。
師：展示材料
材料一：十六屆三中全會指出：要堅持公有制的主體地位，發(fā)揮國有經濟的主導作用，積極推行公有制的多種有效實現(xiàn)形式，加快調整國有經濟布局和調整。
材料二：十六屆三中全會指出：要大力發(fā)展和積極引導非公有制經濟，允許非公有資本進入法律法規(guī)未禁止的基礎設施、公用事業(yè)及其他行業(yè)和領域。非公有制企業(yè)在投融資、稅收、土地使用和對外貿易等方面與其他企業(yè)享受同等待遇。
閱讀上述材料，結合本節(jié)課有關知識，回答：⑴材料一和材料二共同說明了什么？
⑵根據(jù)上述材料分析公有制經濟和非公有制經濟在我國國民經濟中的作用。
生：閱讀課本45頁并回答。⑴說明了我國現(xiàn)階段的基本經濟制度是：以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。⑵公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位，是社會主義經濟制度的基礎，是國家引導、推動經濟發(fā)展的基本力量，是實現(xiàn)廣大人民根本利益和共同富裕的根本保證。非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，是促進我國社會生產力發(fā)展的重要力量。
師：列舉我國知名的國有企業(yè)。
生：中國石油化工、國家電力公司、中國工商銀行、中國電信、中國銀行、中國農業(yè)銀行等。
師：請同學們列舉在經濟生活中有較大影響的私營企業(yè)和三資企業(yè)。
生：在我們經濟生活中有較大影響的私營企業(yè)，如四川希望集團、遼寧盼盼集團、湖北紅桃K集團、深圳華為集團等。摩托羅拉，菲利普等。
師：現(xiàn)在我們現(xiàn)場做個調查。你的腳穿多大的鞋？
生：37、38、39、40、41、42、43------
師：學校為了統(tǒng)一服裝，現(xiàn)在規(guī)定同學們都穿40的鞋
生：高聲反對。有的說我腳小，如果穿40的鞋，走路容易摔跤，走不快；有的說我腳大，如果穿40的鞋，我的腳會擠地痛。
師：這說明學校的規(guī)定是荒唐的，不能實行。鞋大鞋小只能自己的腳說了算，只有合適的鞋穿在腳上才能走的快。
師：請同學們觀看課本46頁“手工制作”、“機械生產”、“現(xiàn)代化生產”三幅圖畫，歸納出我國生產力狀況。
生：我國生產力狀況：生產力總體水平比較低且發(fā)展不平衡。
師：我國的生產力就好比同學們的腳，大小不一樣；我國的基本經濟制度就好比同學們穿的鞋，也應該為了適應腳，型號不一樣大。所以說我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低卻且發(fā)展不平衡這一國情決定了我國必須實行以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經濟制度。
師：不管公有制經濟還是非公有制經濟，都為我國的經濟發(fā)展做出了貢獻。請同學們閱讀下列材料，回答問題。出示材料
材料一
中央企業(yè)2001年實現(xiàn)利潤1867億元
面對2001年世界經濟增速明顯放緩的嚴峻形勢，中央企業(yè)迎難而上，實現(xiàn)利潤1867.5億元，總體上保持了生產、銷售和出口同步增長的良好運行態(tài)勢。
有關部門統(tǒng)計顯示，2001年173戶中央企業(yè)共完成工業(yè)總產值10812億元，實現(xiàn)產品銷售收入26535億元，其中64戶工業(yè)產業(yè)實現(xiàn)利潤1104億元，占全國國有及國有及國有控股工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤的47%。受國際石油價格一路下跌的影響，2001年世界石油化工行業(yè)利潤大幅度下降。但中石油、中石化、中海油三大石油公司仍實現(xiàn)利潤650億元。中國石油天然氣集團公司、中國移動通信公司、中國石化集團公司和國家電力公司贏利額超過100億元。

材料二：材料：1980年10月，中科院物理所陳春光等7位科技人員創(chuàng)辦了中關村第一家民營科技企業(yè)。20年來，從中關村第一家以500元起家，發(fā)展到現(xiàn)在，北京出現(xiàn)了以“聯(lián)想”、“方正”為代表的國有民營科技企業(yè)，也有“用友”、“科利華”等私有民營科技企業(yè)。民營領域包括了信息產業(yè)、生物工程、新材料、光機電等方方面面，從業(yè)人員30萬人，其中科技人員18萬人。全北京市民營科技企業(yè)資產總額達1593億元，1999年技工貿總收入首次超千億元，占到全市工業(yè)增加值貢獻率的七成以上。
⑴材料一中國有經濟的作用主要體現(xiàn)在哪里？
⑵材料二中私營經濟的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？你還知道哪些作用？國家對它的政策是什么？
生：男生一組找國有經濟的作用，女生一組找私營經濟的作用，展開競爭，勝者獲錦旗。通過學生的競爭，找出這些經濟成分對國民經濟的作用。
師：到底這種基本的經濟制度好不好，我們說了不算，要看它的評價標準。請同學們閱讀課本48頁，找出判斷標準是什么？
生：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
3. 七嘴八舌話社會
師：這幾年我們大莊鎮(zhèn)的經濟發(fā)展迅速，億利達鋼鐵廠、宏發(fā)磚機、大順皮革、磚機托板一條街、新建大酒店等一系列私營經濟蓬勃發(fā)展起來了，但很少見到國有或集體經濟落戶大莊，這是否說我們沒有堅持以公有制為主體的基本經濟制度。
生：分組討論，各組選出代表發(fā)言。
師：總結，⑴大莊鎮(zhèn)私營經濟的快速發(fā)展是與大莊鎮(zhèn)政府的鼓勵、支持、和引導的政策是分不開的。
⑵大莊鎮(zhèn)私營經濟的快速發(fā)展有利于大莊鎮(zhèn)生產力的發(fā)展，有利于增強大莊鎮(zhèn)的經濟實力，有利于提高大莊鎮(zhèn)人民的生活水平，有利于大莊鎮(zhèn)各項事業(yè)的快速發(fā)展。
⑶在大莊鎮(zhèn)范圍內可能私營經濟的比重要高，但在全國范圍內仍然是公有制經濟占主體地位，并且公有制經濟正在迅速、健康的發(fā)展。
⑷現(xiàn)在我國正在進行社會主義新農村建設，逐步加大農村集體經濟的成分，公有制的主體地位正在顯現(xiàn)。
所以說，大莊鎮(zhèn)私營經濟的發(fā)展，是堅持我國基本經濟制度的體現(xiàn)。
4． 小結深化
本節(jié)課我們學習了我國的基本經濟制度是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展。明確了公有制是我國經濟制度的基礎，它包括國有經濟和集體經濟。非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟和外資經濟等，在社會主義經濟建設中，它們發(fā)揮著日益重要的作用。這兩種經濟成分就像飛機的兩翼一樣，缺一不可，共同推動中國這架大飛機穩(wěn)健、快速的航行。（教師畫出大飛機，在機翼上標出兩種經濟成分）
五、設計思路
這節(jié)課是依據(jù)《課程標準》和臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學策略來設計的。我始終遵循“讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長“的理念。為更好的完成這些任務，我在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)這一環(huán)節(jié)中設計四大板塊。
1． 創(chuàng)設情景，導入新課
通過計算和對比的方式，讓學生自然而然得出現(xiàn)在人們生活富裕，歸功于我國
好經濟制度，從而激發(fā)學生學習的興趣，導出新課。
2． 共同探究，學習新課
在此版塊中，我從學生身邊的生活現(xiàn)象、常識入手，把很難理解的難點簡單化，讓學生在簡單的生活中明白深刻的道理。通過大量的材料，讓活動來引領教學，重視自主感悟和體驗，努力讓學生自己得出答案。
3．七嘴八舌話社會
把經濟發(fā)展過程中的問題引出了，這需要師生們的膽量和勇氣。引導學生運用所學的理論和觀點來觀察和分析社會中的問題，學以致用，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/67563.html

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