課程標(biāo)準(zhǔn)
4-4 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國(guó)和世界面貌的。
4-5 綜合多種因素，認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。
6-5 在世界文明的進(jìn)程中，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民的奮斗歷程，明確走社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的歷史選擇。
3-1 描述社會(huì)生活中某種制度的延續(xù)和變遷。
3-2 列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同地區(qū)之間交流的結(jié)果。
5-4 通過敘述有關(guān)史實(shí)，展現(xiàn)人民群眾在社會(huì)變革中的偉大作用。
課時(shí)安排
建議4課時(shí)
第一課時(shí)
中華民族的覺醒
教材分析
1．結(jié)構(gòu)分析：本課時(shí)把新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起，妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系。辛亥革命后，多數(shù)中國(guó)人的精神面貌沒有根本的改變，但一批進(jìn)步的知識(shí)分子舉起了“民主”和“科學(xué)”的大旗，掀起了中國(guó)歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)――新文化運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)了中國(guó)人民的覺醒，在新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候，中國(guó)又爆發(fā)了一場(chǎng)各階層廣泛參與的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，促進(jìn)了中華民族的進(jìn)一步覺醒，拉開了中國(guó)新民民主主義革命的序幕。新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)創(chuàng)造了條件，五四運(yùn)動(dòng)又進(jìn)一步推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2．要求：通過學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng)，五四運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解到知識(shí)分子，特別是青年愛國(guó)學(xué)生，他們?yōu)榱酥腥A民族的覺醒，總是走在革命的最前列，起著先鋒模范作用。了解工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)的巨大作用。激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的開展，五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過。
難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入：
展示對(duì)聯(lián)：
問：你能翻譯這幅對(duì)聯(lián)嗎？辛亥革命后，從城市到農(nóng)村，很多人家還是把君主當(dāng)作神來(lái)供奉，百姓的門戶前仍然貼著這種對(duì)聯(lián)說明了什么？
引導(dǎo)學(xué)生分析后概括：辛亥革命后，多數(shù)中國(guó)人的精神面貌仍沒有根本改變，封建統(tǒng)治思想還根深蒂固地影響著多數(shù)中國(guó)人。――中國(guó)需要一場(chǎng)轟轟烈烈的思想解放運(yùn)動(dòng)。
新課教學(xué)
（一）新文化運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)一：看漫畫，析含義
展示漫畫：
請(qǐng)學(xué)生分析：
1．你認(rèn)為漫畫（一）反映了什么？
2．你知道漫畫（二）中所稱的“德先生”和“賽先生”究竟是指什么？“老家”住在哪里？
3．在中國(guó)率先高舉“德先生”和“賽先生”旗幟的人是誰(shuí)？學(xué)生討論回答后出示
德先生：是指英文democracy，意為民主。就是每個(gè)人“各有自主之權(quán)”，“脫離到奴隸之羈絆，以完其自主自由之人格”。
賽先生：是指英文science，意為科學(xué)，即“以科學(xué)說明真理，事事求諸證實(shí)”。
師：陳獨(dú)秀疾呼：“要擁護(hù)那德先生，便不得不反對(duì)也教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治，要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)、舊宗教；要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生，便不得不反對(duì)國(guó)粹和舊文學(xué)！”他形象地把西方的科學(xué)和民主思想比作一輛車子的兩個(gè)車輪，號(hào)召青年們以民主與科學(xué)并重，1915年，他創(chuàng)辦《新青年》，李大釗、魯迅等人積極響應(yīng)，新文化運(yùn)動(dòng)蓬蓬勃勃地開展起來(lái)。
活動(dòng)二：比一比，看誰(shuí)說得好。
請(qǐng)四位學(xué)生介紹陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅。（請(qǐng)學(xué)生給予評(píng)價(jià)，教師也參與）
在傳播民主和科學(xué)的過程中，新文化的“旗手”們提倡進(jìn)行文學(xué)革命，用白話文代替文言文，試做白話詩(shī)、白話文。
展示唐詩(shī)、白話詩(shī)、文言文、白話文，結(jié)合這兩首詩(shī)和兩篇文章，說說新文化的“旗手”們?cè)诋?dāng)時(shí)為什么要提倡用白話文代替文言文。
唐詩(shī)：
田園樂
桃紅復(fù)含宿雨，
柳綠更帶春煙。
花落家童未掃，
鶯啼山客猶眠。
――王維
白話詩(shī)：
湖上
水上一個(gè)螢火，
水里一個(gè)螢火，
平排著，
輕輕地，
打我們的船邊飛過。
他們倆兒越飛越近，
漸漸地并作了一個(gè)。
――胡適
文言文：
歐陽(yáng)修論作文
項(xiàng)歲孫釁莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無(wú)它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有圣者。癡病不必待人指摘，多作自能見之�！� （選自《東坡志林》）
白話文：
“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫著兩個(gè)字‘吃人’！”
魯迅《狂人日記》
活動(dòng)三：議一議：在新文化運(yùn)動(dòng)中，新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們認(rèn)為儒家學(xué)說要求臣民忠于君主，兒子他人父親，妻子順從丈夫，把人變成了奴隸，是民主和科學(xué)的大敵。因此，他們向儒家學(xué)說猛烈開火，宣稱要“打倒孔家店”。你怎樣看待他們的這種做法？
小組討論后發(fā)言
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們不能簡(jiǎn)單地否定或肯定，應(yīng)該一分為二的加以繼承――批判地繼承傳統(tǒng)文化。結(jié)合書本p99圖7―24和2004.9.27―28 在衢州召開的國(guó)際孔子文化節(jié)加以說明。
展示圖片
9月27日下午，國(guó)家級(jí)歷史文化名城衢州舉行隆重的南宗孔子國(guó)際文化節(jié)開幕式。衢州祭孔大典成了一個(gè)喜慶的節(jié)日。
孔氏大宗寓衢八百春秋，伴隨歷史的滄桑，孔氏南宗家廟屢遷、屢毀、屢建，但中華文化精神卻代代相傳。
從上可知：
新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容是：
提倡民主，反對(duì)專制
提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧
提倡新道德，反對(duì)舊道德
提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)
長(zhǎng)期禁錮人民的封建專制思想、舊道理、舊文學(xué)遭到一次沉重的打擊，人們的思想得到空前解放，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺醒。
當(dāng)新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候，一場(chǎng)新的運(yùn)動(dòng)在積壓中爆發(fā)，請(qǐng)看
（二）五四運(yùn)動(dòng)
1．導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)
展示資料
（1）一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本不顧中國(guó)的中立地位，借口對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，派兵登陸山東及進(jìn)攻青島。次年，中國(guó)請(qǐng)求日本撤兵，日本斷然拒絕，乃生產(chǎn)了中日「山東問題」。
（2）一九一九年一月十八日，中國(guó)以戰(zhàn)勝國(guó)資格，派陸征祥、顧維均及王正廷出席在法國(guó)舉行的巴黎和會(huì)。
活動(dòng)四：假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生，面對(duì)日本人的侵略野心，你對(duì)巴黎和會(huì)有何憧憬?試寫出你的期望。（以50-100字為限）
可事實(shí)與人們的愿望相違背，長(zhǎng)期積壓在中國(guó)人民心中的怒火，終于像火山一樣爆發(fā)了。
師問：走在革命最前列，起先鋒作用的哪些人？
生答：愛國(guó)學(xué)生。
2．五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過（有條件的可看五四運(yùn)動(dòng)的錄像片）
學(xué)生罷課：
上海、南京、天津等大城市的學(xué)生均展開罷課，集會(huì)游行、聲援北京學(xué)生的斗爭(zhēng)。
設(shè)問：（1）假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生，你是否會(huì)參與這次運(yùn)動(dòng)？為什么？
（2）假設(shè)你已參加了五四運(yùn)動(dòng)，并成為學(xué)生領(lǐng)袖(宣傳組)試替這次運(yùn)動(dòng)創(chuàng)作：
①標(biāo)語(yǔ)一則(以二十字限)；例：「取消二十一條」
②口號(hào)一則(以十字為限)；例：「內(nèi)爭(zhēng)國(guó)權(quán)、外除國(guó)賊」
學(xué)生的被逮捕激起全國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)，全國(guó)各階層人民紛紛加入到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中。
工人罷工（書本P101圖7―30）；商人罷市（P101圖7―31）
3．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：由學(xué)生回答
新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)比較表
參與者反對(duì)的對(duì)象斗爭(zhēng)的形式
新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)步的知識(shí)分子、學(xué)生封建專制制度，舊文學(xué)，舊道德創(chuàng)辦報(bào)刊進(jìn)行宣傳、改革文學(xué)
五四運(yùn)動(dòng)具有共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子、學(xué)生、工人階級(jí)、商人等帝國(guó)主義、封建北洋軍閥政府創(chuàng)辦報(bào)刊進(jìn)行宣傳，游行示威（罷課、罷工、罷市）
通過比較，讓學(xué)生進(jìn)一步明確，中華民族是如何一步步覺醒的：從制度層面的改良到精神層面的反思；從單純的反帝或單純的反封建到把反帝與反封建緊密結(jié)合。
練習(xí)
1．在橫線上填上正確答案或在方框內(nèi)打“√”，你會(huì)成功的。
五四運(yùn)動(dòng)
發(fā)生日期：______________年_________月_________日
發(fā)生地點(diǎn)：_______________
發(fā)起者身份：_____________
所持口號(hào)：_______________________________________________________
運(yùn)動(dòng)性質(zhì)： 愛國(guó) 叛亂
2．年，創(chuàng)辦，率先舉起了“”和“”的大旗號(hào)碼青年起來(lái)爭(zhēng)取平等自由，以科學(xué)方法認(rèn)識(shí)事物。隨后，、、等積極響應(yīng)。
3．觀察下列兩幅漫畫后回答問題 （二）
（1）漫畫（一）反映了1919年要打倒賣國(guó)賊曹汝霖、陸宗輿及章宗祥，你認(rèn)為這三只拳頭分別代表那三個(gè)階層的人物？
（2）你認(rèn)為各階層團(tuán)結(jié)與否，與一個(gè)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有何關(guān)系？
（3）漫畫（二）中所指的救國(guó)利器是什么？
4．五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)波瀾壯闊的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)的文化、社會(huì)、政治都有深遠(yuǎn)影響。試設(shè)計(jì)一牌紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)之紀(jì)念碑，當(dāng)中寫出五四運(yùn)動(dòng)之意義。(以一百字為限)
五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑
5．自選二首唐詩(shī)和現(xiàn)代白話詩(shī)以共同欣賞。
第二課時(shí)
歷史性的轉(zhuǎn)折
教材分析
1．結(jié)構(gòu)分析：本課時(shí)描述了五四運(yùn)動(dòng)后中國(guó)出現(xiàn)的新變化：馬克思主義在中國(guó)傳播和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。在俄國(guó)十月革命的影響下，一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子認(rèn)識(shí)了科學(xué)社會(huì)主義，馬克思主義的傳播成為新文化運(yùn)動(dòng)的主流。他們看到了中國(guó)工人階級(jí)的偉大力量，走上了與工農(nóng)民眾相結(jié)合的道路，建立了自己的組織，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次（1921.7）、第二次（1922.7）全國(guó)代表大會(huì)的召開，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建工作全部完成，中國(guó)歷史出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折，中國(guó)革命面貌煥然一新。
2．教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件（或經(jīng)過），二次大會(huì)的召開，讓學(xué)生了解中共成立的意義：“兩大”――“開天辟地的大事”、“中國(guó)革命歷史上重大里程碑”；“兩新”――“中國(guó)大地出現(xiàn)了新曙光”、“中國(guó)革命面貌煥然一新”，是中國(guó)歷史性的轉(zhuǎn)折。通過對(duì)陳獨(dú)秀、李大釗為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)習(xí)，體會(huì)先進(jìn)知識(shí)分子在中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮的作用。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛之心，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；中國(guó)共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過和偉大歷史意義
難點(diǎn)：對(duì)中共“二大”民主革命綱領(lǐng)的理解
新課導(dǎo)入，史料導(dǎo)入
毛澤東說：“自從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗那時(shí)起，先進(jìn)的中國(guó)人，經(jīng)過千辛萬(wàn)苦，向西方國(guó)家尋找真理……帝國(guó)主義的侵略打破了中國(guó)學(xué)西方的迷夢(mèng)。很奇怪，為什么先生老是侵略學(xué)生呢？”
“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思列寧主義，十月革命幫助全世界，也幫助中國(guó)的先進(jìn)分子，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的宇宙觀作為觀察國(guó)家命運(yùn)的工具，重新考慮自己的問題。走俄國(guó)人的路――這就是結(jié)論�！�
想一想：為什么中國(guó)先進(jìn)分子選擇了社會(huì)主義？俄國(guó)十月革命的勝利是在什么政黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的？五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)并發(fā)揮了主力軍作用，那工人階級(jí)又是由哪個(gè)政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的呢？
新課教學(xué)
二、歷史的轉(zhuǎn)折――中國(guó)共產(chǎn)黨的成立
議一議：1．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件
請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，分組討論，派代表發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)得出：
（1）思想基礎(chǔ)：十月革命推動(dòng)了馬克思主義在全世界的傳播，對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)產(chǎn)生了重要的影響，促使一些先進(jìn)的知識(shí)分子如李大釗、毛澤東、董必武等學(xué)習(xí)馬克思主義，宣傳馬克思主義，成為馬克思主義者。
（2）階段基礎(chǔ)：辛亥革命前后，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)和工人運(yùn)動(dòng)對(duì)比表
工人人數(shù)罷工次數(shù)規(guī)模斗爭(zhēng)的形式斗爭(zhēng)的目標(biāo)
辛亥革命前60萬(wàn)65次左右?guī)装偃朔稚⒍窢?zhēng)多為提高工資，縮短工時(shí)，改善勞動(dòng)條件的經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)
辛亥革命后―1919年200萬(wàn)左右130多次幾千人同盟罷工、聯(lián)合斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)為反帝反封建的政治斗爭(zhēng)
表明中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)已開始由自在階級(jí)向自為階級(jí)轉(zhuǎn)變。毛澤東指出：“中國(guó)工人階級(jí)，自第一次世界大戰(zhàn)以來(lái)，就開始以自覺的姿態(tài)，為中國(guó)的獨(dú)立、解放而斗爭(zhēng)�！睘轳R克思列寧主義在中國(guó)傳播和中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、舊民主主義轉(zhuǎn)向新民主主義革命準(zhǔn)備了階級(jí)條件。
（3）組織基礎(chǔ)：中國(guó)共產(chǎn)黨深入民間，與工農(nóng)民眾相結(jié)合，宣傳馬克思主義，在各地建立早期黨組織。
引導(dǎo)學(xué)生觀察早期共產(chǎn)黨組織創(chuàng)建形勢(shì)圖（P103圖7―32），要求概括早期共產(chǎn)黨組織分布地點(diǎn)的共同特點(diǎn)，并嘗試說明原因。
設(shè)問：各地早期共產(chǎn)黨組織的快速發(fā)展及其活動(dòng)，表明了什么？
引導(dǎo)學(xué)生得出：它表明在中國(guó)正式成立全國(guó)統(tǒng)一的共產(chǎn)黨的條件成熟了，一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨即將誕生。
教師要強(qiáng)調(diào)陳獨(dú)秀、李大釗在黨的創(chuàng)建工作中的貢獻(xiàn)“南陳北李”。
大家談：2．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立
（1）中國(guó)共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志是什么？為什么？
學(xué)生回答后得出：中共一大的召開標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立。因?yàn)榇髸?huì)：
①確立了黨的名稱：“中國(guó)共產(chǎn)黨”；②確立了奮斗目標(biāo)：在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；③選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：陳獨(dú)秀為中央局書記。（陳獨(dú)秀未雖然未參加會(huì)議，但因他在新文化運(yùn)動(dòng)和黨的創(chuàng)建工作中的貢獻(xiàn)和影響，被選為書記）
（2）結(jié)合書本P104圖7―35、圖7―36，提問：
你知道有關(guān)中共一大會(huì)址及黨的生日的史實(shí)嗎？
假如讓你選會(huì)址，你會(huì)選在什么地方？為什么？
學(xué)生談的過程或談后，教師可作適當(dāng)補(bǔ)充或引導(dǎo)
（3）中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工作全部完成的標(biāo)志是什么？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生得出：中共二大的召開標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工作全部完成。因?yàn)檫@次大會(huì)：
①重申黨的最終奮斗目標(biāo)是在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義；②切合實(shí)際，提出當(dāng)前黨的奮斗目標(biāo)：對(duì)內(nèi)打倒軍閥，對(duì)外推翻日帝國(guó)主義，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，把中國(guó)統(tǒng)一成真正的民主共和國(guó)；③第一次提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，解決了80多年來(lái)（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)）中國(guó)革命未能解決的問題。
播放歌曲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，同時(shí)出示歌詞，要求學(xué)生從中體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義。師生共唱后，問：從歌曲中體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么意義？有條件的可放錄像：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立）
學(xué)生回答后，教師出示：
意義：兩大：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地的大事”、“中國(guó)革命歷史上重大里程碑”
兩新：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使“中國(guó)大地出現(xiàn)了新曙光”、“中國(guó)革命面貌煥然一新
要求學(xué)生思索：“新”體現(xiàn)在哪里？
課堂延伸
時(shí)間黨的會(huì)議名稱全國(guó)黨員人數(shù)
1921年中共一大全國(guó)黨員人數(shù)50多名
1922年中共二大全國(guó)黨員人數(shù)195名
1925年中共四大全國(guó)黨員人數(shù)432名
1927年中共五大全國(guó)黨員人數(shù)994名
1997年十五大全國(guó)黨員人數(shù)590萬(wàn)名
2002年十六大全國(guó)黨員人數(shù)660萬(wàn)名
1．上述表格說明什么？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生分析得出：說明了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)的增加，隊(duì)伍的不斷壯大，表明黨具有旺盛的生命力。因?yàn)辄h代表最廣大人民群眾的利益，全心全意為人民服務(wù)，在全國(guó)人民心中的威信不斷提高。
2．你能舉幾個(gè)當(dāng)今社會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為民辦實(shí)事的例子嗎？（例：減輕農(nóng)民的稅收；建南水北調(diào)工程等）
課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選出表現(xiàn)最好的兩個(gè)小組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí)
在橫線上填上正確的答案，你會(huì)成功的！
1．1920年，在建立了中國(guó)第一個(gè)早期共產(chǎn)黨組織。同年，也在北京建立了早期共產(chǎn)黨組織，被譽(yù)為“南陳北李”。
2．月日是中國(guó)共產(chǎn)黨的生日。
3．在中國(guó)共產(chǎn)黨第次代表大會(huì)上，第一次提出了的民主革命綱領(lǐng)。
閱讀與思考
4．為了紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，你會(huì)采用哪些形式？
5．中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，每個(gè)時(shí)代（時(shí)期）都有杰出的模范代表，你能列出幾個(gè)嗎？（不少于5個(gè)）并簡(jiǎn)單說說他們的事跡。
第三課時(shí)
第一次國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
教材分析
1．結(jié)構(gòu)分析：本課時(shí)講述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，決定并實(shí)現(xiàn)了同國(guó)民黨的第一次合作，取得了北伐勝利。但因蔣介石的背叛革命，共產(chǎn)黨員和革命群眾遭到血腥屠殺。蔣介石在南京建立了國(guó)民政府，大革命失敗。
2．教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)國(guó)共兩黨的第一次合作，北伐的勝利進(jìn)軍，國(guó)民黨背叛革命和血腥屠殺等歷史史實(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到黨為革命和人民付之的行動(dòng)和作出的犧牲，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高革命精神，從而激發(fā)對(duì)黨的崇敬之情。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：國(guó)共第一次合作和北伐勝利進(jìn)軍
難點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨和革命群眾慘遭血腥屠殺的原因
導(dǎo)入新課：
從中共二大說起：中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。而在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，帝國(guó)主義與封建主義的力量都十分強(qiáng)大，要完成反帝反封建的革命任務(wù)，僅靠共產(chǎn)黨的力量是不夠的，因此，中共二大認(rèn)為共產(chǎn)黨應(yīng)該聯(lián)合全國(guó)各革命黨派，組成革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。
新課教學(xué)
（一）第一次國(guó)共合作
1923年中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開，確定了同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨合作的方針。
設(shè)問：1．孫中山會(huì)不會(huì)同意與共產(chǎn)黨合作，為什么？
教師展示資料，學(xué)生結(jié)合材料分小組討論，并派代表發(fā)言。
辛亥革命后，孫中山不斷領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)軍閥的斗爭(zhēng)
時(shí)間革命名稱結(jié)果
1913年二次革命失敗后孫中山流亡國(guó)外
1915-1916年護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)勝利，袁世凱氣急病死
1917年反對(duì)張勛復(fù)洋勝利，段祺瑞再度掌握中失政權(quán)
1917-1918年第一次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗
1921-1922年第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗
引導(dǎo)學(xué)生得出：
（1）孫中山不斷致力于國(guó)民革命，但最后大都失敗了，迫使他尋找革命的新出路。
（2）五四運(yùn)動(dòng)讓他看到了人民的力量。
就這樣，孫中山開始了他一生中最大的轉(zhuǎn)變
設(shè)問：2．第一次國(guó)共合作于哪年正式實(shí)現(xiàn)（1924年）？合作是不是等于合并？
教師要作正確指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨只以個(gè)人身份參加國(guó)民黨，并不是兩個(gè)政黨的合并。
展示圖片
讓學(xué)生感受到孫中山一生救國(guó)救民的堅(jiān)定信念和親自投身于實(shí)踐的偉大行動(dòng)。
大家說：請(qǐng)學(xué)生說說與黃埔軍校有關(guān)的歷史事件和人物（要求學(xué)生參與評(píng)價(jià)）
設(shè)問：3．閱讀教材P105黃埔軍校門口的對(duì)聯(lián)，說說這所軍校與其他軍校有何不同之處？為什么它在中國(guó)歷史上具有如此巨大的影響？
引導(dǎo)學(xué)生分析得出：
（1）黃埔軍校以創(chuàng)造革命軍，挽救中國(guó)的危亡為宗旨。
（2）軍事制度嚴(yán)明，管理制度嚴(yán)格，周恩來(lái)?yè)?dān)任政治部主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的革命思想教育，是一所新型的，具有極強(qiáng)生命力的學(xué)校；
（3）培養(yǎng)了一大批軍事、政治干部，對(duì)建立國(guó)民革命軍，統(tǒng)一廣東革命根據(jù)地和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，起了重大作用。
（二）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)
展示圖片（有條件的可以播放錄像）
在看完圖片（或錄像的基礎(chǔ)上）
請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，然后請(qǐng)學(xué)生概述北
伐戰(zhàn)爭(zhēng)（或請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)問題），教師作
補(bǔ)充（要求學(xué)生參與評(píng)價(jià)）
1．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的原因（目的）：打倒列強(qiáng)，
消滅軍閥，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一。
2．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象：封建軍閥
3．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過：展示地圖
北伐經(jīng)過教師不需講得太多，只要讓學(xué)生看了地圖有個(gè)直觀印象，知道從什么地點(diǎn)出發(fā)，向哪些方向進(jìn)軍即可。
（教師可著重介紹北伐軍在浙江的戰(zhàn)斗情況）
4．北伐勝利進(jìn)軍的原因：
（1）國(guó)民革命軍特別是其中的共產(chǎn)黨人的英勇作戰(zhàn)（如葉挺領(lǐng)導(dǎo)的第四軍獨(dú)立團(tuán)，贏得“鐵軍”稱號(hào)）。
（2）工農(nóng)大眾的大力支持
這是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，湖南省農(nóng)民協(xié)會(huì)出版的《農(nóng)民
畫報(bào)》。畫報(bào)上印有“工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái) 打倒帝國(guó)主
義 打倒軍閥”的字樣，它反映出了當(dāng)時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)目標(biāo)。
5．北伐取得的成就：推動(dòng)了國(guó)民革命，動(dòng)搖了北洋軍閥的統(tǒng)治，也有力地打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的勢(shì)力。（請(qǐng)學(xué)生看教材圖7-38九江碼頭）
6．北伐的結(jié)果：由于蔣介石的背叛革命，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)最后以失敗而告終。
1927年4月12日，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，三天時(shí)間，共產(chǎn)黨員工人領(lǐng)袖，革命群眾被殺300多人，被捕1000多人，失蹤5000多人。
1927年4月18日，蔣介石在南京成立了代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的國(guó)民政府。
1927年4月28日，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗在北京英勇就義。
1927年7月5日，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動(dòng)了“七一五”反革命政變，公然叫囂“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。
李大釗被殺圖片。
右圖就是東北軍閥張作霖殺害李大釗的罪證。
就這樣，第一次國(guó)共合作破裂，大革命失敗了。
思考：
中國(guó)共產(chǎn)黨和革命群眾為什么會(huì)慘遭國(guó)民黨的血腥屠殺？
學(xué)生分組討論后發(fā)表各自觀點(diǎn)。
教師在此基礎(chǔ)上小結(jié)：
（1）國(guó)民黨右派，特別是蔣介石投機(jī)革命，當(dāng)上了黃埔軍校的校長(zhǎng)；
（2）帝國(guó)主義的支持，提供反革命經(jīng)費(fèi)；
（3）中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀堅(jiān)持右傾投降主義一再妥協(xié)退讓。
（4）中國(guó)共產(chǎn)黨沒有自己獨(dú)立的武裝力量。
課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選出表現(xiàn)最好的二組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí)：
請(qǐng)?jiān)跈M線上填上正確答案，你會(huì)成功的！
1．為了打倒列強(qiáng)、消滅軍閥，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，國(guó)民革命軍從出師北伐。
2．孫中山?jīng)Q定改組國(guó)民黨，實(shí)行、、的新政策。在蘇聯(lián)的幫助下，創(chuàng)建了軍校。
3．在湖北的賀勝橋等地，國(guó)民革命軍擊潰了軍閥軍隊(duì)的主力。 領(lǐng)導(dǎo)的以共產(chǎn)黨員為主的第四軍獨(dú)立團(tuán)，作戰(zhàn)勇猛、聲威大振，為第四軍贏得“”的稱號(hào)。
4．請(qǐng)將下列相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行正確連線
1923年中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨實(shí)現(xiàn)第一次合作
1924年中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開
1926年蔣介石在南京建立了國(guó)民政府
1927年國(guó)民革命軍從廣東出師北伐
閱讀與思考
5．孫中山在臨終之時(shí)留下遺囑：“余致力國(guó)民革命，凡四十年，其目的在求中國(guó)之自由平等。積四十年之經(jīng)驗(yàn)，深知欲達(dá)到此目的必須喚起民眾及聯(lián)合世界上平等待我之民族，共同奮斗。現(xiàn)在革命尚未成功……最近主張開國(guó)民會(huì)議及廢除不平等條件，尤須最短期間促其實(shí)現(xiàn)。是所此囑�！�
閱讀后請(qǐng)回答
（1）孫中山革命40年的經(jīng)驗(yàn)是什么？他未竟的遺志是什么？
（2）從孫中山的臨終遺囑中你感受到他的一種什么精神？對(duì)你有何啟示？
6．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)曾取得勝利，但因國(guó)民黨的背叛最終使大革命失敗，這說明了什么道理？
第四課時(shí)
紅色根據(jù)地的建立和長(zhǎng)征的勝利
教材分析
1．結(jié)構(gòu)分析：本課時(shí)講述了面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥鎮(zhèn)壓，中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)了武裝斗爭(zhēng)，發(fā)動(dòng)了南昌起義，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部分創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命地――井岡山革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市的獨(dú)特革命道路。第五次反“圍剿”的失利，迫使紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，歷經(jīng)兩年時(shí)間的千辛萬(wàn)苦，長(zhǎng)征取得了最后勝利，確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國(guó)共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟，它完成了一個(gè)生死攸關(guān)的歷史轉(zhuǎn)折。
2．教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)南昌起義，革命根據(jù)地的建立，紅軍長(zhǎng)征勝利，讓學(xué)生感受到中國(guó)革命的艱巨性和曲折性，中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定性、艱苦性，看到我們黨由幼稚走向成熟，增進(jìn)學(xué)生對(duì)黨和紅軍的感情，激發(fā)學(xué)生為中華崛起而刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
讓學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)資料，采用問題教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：革命根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍勝利長(zhǎng)征
難點(diǎn)：革命根據(jù)地創(chuàng)立的歷史意義
導(dǎo)入新課，情境導(dǎo)入
展示圖片
朱德在南昌起義中用過的槍
設(shè)問：槍有什么用途？這是誰(shuí)用的槍？在什么時(shí)候用過？
引導(dǎo)學(xué)生分析得出：面對(duì)國(guó)民黨反對(duì)派斬盡殺絕的恐怖政策，共產(chǎn)黨和革命人民并沒有被嚇倒，被征服，他們從地上爬起來(lái)，拿起槍，又繼續(xù)戰(zhàn)斗。
賀龍，徐特立在革命最危急時(shí)刻參加中國(guó)共產(chǎn)黨
國(guó)民黨左派領(lǐng)袖宋慶齡公開聲明同蔣汪勢(shì)不兩立。
新課教學(xué)
一、紅色根據(jù)地的建立
展示《南昌起義》圖（有條件可看錄像片段）
請(qǐng)學(xué)生分析南昌起義的意義
師展示：
槍桿子里面出政權(quán)
為了總結(jié)第一次國(guó)共合作失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，中國(guó)共產(chǎn)黨召開會(huì)議，會(huì)上毛澤東提出：“以后要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的。”
想一想，毛澤東為什么會(huì)這樣說？
師：強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨必須進(jìn)行獨(dú)立武裝斗爭(zhēng)，確立對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能奪取政權(quán)，取得革命的勝利。
設(shè)問：除南昌起義外，你知道當(dāng)時(shí)還有哪些著名的武裝起義？它們的結(jié)果如何？
（請(qǐng)知道的學(xué)生回答，如果不知道，就由教師介紹。）
它們的結(jié)果都失敗了，那么，出路究竟在哪里？為什么？
學(xué)生討論后回答。
教師引導(dǎo)得出：秋收起義、廣州起義。它們的結(jié)果都失敗了。因?yàn)檫@些起義都在國(guó)民黨力量強(qiáng)大的地方進(jìn)行，而且以進(jìn)攻奪取中心城市為目標(biāo)。面對(duì)挫折，毛澤東正確分析了形勢(shì)：敵人統(tǒng)治力量薄弱，農(nóng)產(chǎn)品豐富，革命基礎(chǔ)較好，地形險(xiǎn)要易守難攻的山區(qū)是中國(guó)革命的基地。他率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)來(lái)到江西、湖南交界處的井岡山，創(chuàng)立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。
教師強(qiáng)調(diào)：建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市是具有中國(guó)特色的革命道路。
觀察圖7―39（1929―1933年革命根據(jù)地）
問：從圖中可以看出1929―1933年間中國(guó)共產(chǎn)黨還創(chuàng)立了哪些革命根據(jù)地？其中最大的根據(jù)地是哪一個(gè)？
通過觀察與回答，了解革命根據(jù)地的簡(jiǎn)要狀況。
師：星星之火，可以燎原，革命根據(jù)地的迅速發(fā)展和紅軍隊(duì)伍的不斷壯大，成了國(guó)民黨反動(dòng)派的最大威脅，對(duì)此，蔣介石的態(tài)度如何？
生：對(duì)中央黨革命根據(jù)地進(jìn)行了五次“圍剿”。
師：有國(guó)民黨的“圍剿”便有勇敢的紅軍戰(zhàn)士的反“圍剿”。
二、反“圍剿”和紅軍長(zhǎng)征
師：展示表格，以便讓學(xué)生從直觀上了解王明的錯(cuò)誤指揮，造成第五次反“圍剿”的失利。
蔣介石先后發(fā)動(dòng)五次對(duì)中央革命根據(jù)地的“圍剿”。
時(shí)間敵軍反“圍剿”指揮者策略結(jié)果
第一次反“圍剿”1930年12月10萬(wàn)毛澤東“撒開兩手，誘敵深入”勝利
第二次反“圍剿”1931年4月20萬(wàn)毛澤東“集中兵力，先打弱敵并在運(yùn)動(dòng)中各個(gè)殲滅敵人”勝利
第三次反“圍剿”1931年6月7月間30萬(wàn)毛澤東避敵主力，打其虛弱勝利
第四次反“圍剿”1932年底30多個(gè)師周恩來(lái)
朱 德聲東擊西，大兵團(tuán)伏擊，集中優(yōu)勢(shì)兵力進(jìn)行圍殲勝利
第五次反“圍剿”1933年10月100萬(wàn)王 明“左”傾冒險(xiǎn)主義，城市中心論，在城市全線出擊失敗
為保存紅軍實(shí)力，被迫長(zhǎng)征。
展示地圖（有條件的可播放錄像）
教師不需照地圖講長(zhǎng)征的經(jīng)過，只是讓學(xué)生有直觀感覺，便于學(xué)生尋找自己的記憶，進(jìn)行下面“大家說”的活動(dòng)。
大家說：你對(duì)紅軍長(zhǎng)征過程哪一片段或哪幾片段的歷史最感動(dòng)？印象最深？你認(rèn)為紅軍長(zhǎng)征勝利有什么重大意義？
學(xué)生你一言，我一語(yǔ)地描述長(zhǎng)征的經(jīng)過（要求學(xué)生參與評(píng)價(jià)）
教師配合學(xué)生的講述展示一些圖片
重點(diǎn)討論，強(qiáng)調(diào)遵義會(huì)議召開的意義：確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了黨和紅軍，成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折關(guān)。
在學(xué)生介紹完以后，設(shè)問：你如何評(píng)價(jià)長(zhǎng)征的歷史意義？
生小組討論后概括：
長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，它保存了黨和紅軍的基本力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。
“長(zhǎng)征是宣言書”，宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量。
“長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)”，它宣傳了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命理論和政策。
“長(zhǎng)征是播種機(jī)”，它到處播下了革命的火種。
學(xué)生齊讀上述長(zhǎng)征的歷史意義
思考：如果“我”是當(dāng)時(shí)的紅軍，能堅(jiān)持到最后的勝利嗎？現(xiàn)在的我從中得到什么啟示？
學(xué)生踴躍回答，同時(shí)教師給予評(píng)價(jià)
請(qǐng)一位學(xué)生朗讀課本中毛澤東的詩(shī)《長(zhǎng)征》，然后教師演唱一次。
最后大家跟著播放的歌曲齊唱《長(zhǎng)征》感受紅軍的英雄氣概，長(zhǎng)征的偉大壯舉。
課堂評(píng)價(jià)：評(píng)選出表現(xiàn)最好的二組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí)：
請(qǐng)?jiān)跈M線上填上正確的答案，你會(huì)成功的！
1．根據(jù)地是第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，它在領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建，后來(lái)發(fā)展為全國(guó)最大的根據(jù)地。
2．請(qǐng)將下列相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行正確連線
1934年10月遵義會(huì)議的召開
1935年1月中央紅軍開始長(zhǎng)征
1935年10月幾年紅軍在甘肅會(huì)師
1936年10月中央紅軍主力到達(dá)陜北
3．哪月哪日是中國(guó)人民解放的建軍節(jié)？你知道它的來(lái)歷嗎？為了紀(jì)念建軍節(jié)，你會(huì)（或準(zhǔn)備）做些什么？
4．工農(nóng)紅軍初上井岡山吃的是紅米飯、南瓜湯，蓋的是稻草編成的被子……，為什么在如此艱苦的條件下，紅軍還能堅(jiān)持斗爭(zhēng)？他們的理想信念是什么？
5．請(qǐng)給在紅軍長(zhǎng)征中英勇犧牲的戰(zhàn)士們寫一封信，要求字?jǐn)?shù)500左右。
參考材料
1．《吶喊》與《狂人日記》
《吶喊》是魯迅的第一本小說集。收集了魯迅1918年至1922年間所寫的《狂人日記》、《阿Q正傳》等十四篇小說。作品嚴(yán)肅地總結(jié)了辛亥革命的歷史經(jīng)驗(yàn)，探討了中國(guó)革命必須進(jìn)行一場(chǎng)深刻的思想革命。魯迅題名為《吶喊》，用意在于為革命者作戰(zhàn)助陣，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)。
《狂人日記》是新文學(xué)的第一篇白話小說，它用象征的手法，指出幾千年的封建歷史，滿本都寫著“吃人”兩個(gè)字，強(qiáng)烈地批判了封建家族制度和舊禮教，是一篇現(xiàn)實(shí)主義的杰作。
這是《吶喊》初版本和《狂人日記》。
胡適的白話詩(shī)二首
2．三溪路上大雪里一個(gè)紅葉
雪色滿空山，抬頭忽見你！
我不知何故，心里很歡喜；
踏雪摘下來(lái)，夾在小書里；
還想做首詩(shī)，寫我歡喜的道理。
不料此理狠難寫，抽出筆來(lái)還擱起。
3．四月二十五夜
吹了燈兒，卷開窗幕，放進(jìn)月光滿地。
對(duì)著這般月色，教我要睡也如何睡！
我待要起來(lái)遮著窗兒，推出月光，又覺得有點(diǎn)對(duì)他月亮兒不起。
我終日里講王充，仲長(zhǎng)統(tǒng)，阿里士多德，愛比苦拉斯，……幾乎全忘了我自己！
多謝你殷勤好月，提起我過來(lái)哀怨，過來(lái)情思。
我就千思萬(wàn)想，直到月落天明，也甘心愿意！
怕明朝，云密遮天，風(fēng)狂打屋，何處能尋你！
4．近代著名詩(shī) 《三將軍歌》
張維屏
夷犯定海公宋城，手轟巨炮燒夷兵。
夷兵入城公步戰(zhàn)，炮洞公胸刀劈面。
一目劈去斗猶健，面血淋漓賊驚嘆。
夜深雨止殘?jiān)旅鳎姽荒开q怒瞪。
尸如鐵立僵不倒，負(fù)公尸歸有徐將。
5．孔子走向全球 聯(lián)合國(guó)教科文組織設(shè)“孔子獎(jiǎng)”
今年（2004年）是孔子誕辰2555年。據(jù)光明日?qǐng)?bào)以報(bào)消息，日前（2004年9月30日）在山東曲阜開幕的世界旅游日中國(guó)主會(huì)場(chǎng)慶�；顒�(dòng)的開幕式上，聯(lián)合國(guó)教科文組織官員宣布設(shè)立“孔子獎(jiǎng)”。
這項(xiàng)“孔子獎(jiǎng)”，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為最高級(jí)別國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。這一首次以中國(guó)人名字命名的國(guó)際最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，主要獎(jiǎng)勵(lì)世界上在教育、文化、哲學(xué)等方面有突出貢獻(xiàn)的總統(tǒng)、部長(zhǎng)和專家。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年一屆，每屆突出一個(gè)主題。
孔子是世界十大文化名人之一，他的思想學(xué)說得到了國(guó)際社會(huì)性的重視。在韓國(guó)，孔子的名字家喻戶曉，將近80%的人信奉儒教或受過儒教思想的熏陶。
今年6月22日，中國(guó)與肯尼亞兩國(guó)政府教育部門在內(nèi)羅畢簽署協(xié)議，決定在肯尼亞首都內(nèi)羅畢合作建設(shè)非洲首家孔子學(xué)院。
“今天紀(jì)念孔子，有利于讓中華民族的精神文明成果為人類共享。”現(xiàn)在許多國(guó)家都有人研究孔子，隨著文化交流的增多，以孔子為代表的東方傳統(tǒng)文化正在更多的走向世界。
《論語(yǔ)?子路》講：“君子和而不同，小人同而不和�！比寮椅幕v“和而不同”，就是尊重差異，崇尚和諧。不同民族和國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展都有自己的詮釋，這是因不同的歷史、制度、宗教和文化所致。隨著全球化的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)似乎越來(lái)越?jīng)]有國(guó)界，伴隨而來(lái)的便是利益和文化的沖突。將這樣一種思想用于當(dāng)今人類文化的發(fā)展，就是要承認(rèn)差異和尊重多元，既認(rèn)同本民族的文化，又以博大寬容的精神對(duì)待其他民族的文化，以“文明的對(duì)話”替代“文明的沖突”。所以有人寄希望于東方文明，能成為未來(lái)國(guó)際社會(huì)倫理的守護(hù)者。這也是近幾年以孔子等先哲為代表的東方傳統(tǒng)文明在國(guó)際上越來(lái)越受重視的原因之一。
6．巴黎和會(huì)
1919年1月至6月，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎舉行“和平會(huì)議”。中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)派團(tuán)參加。巴黎和會(huì)決定將戰(zhàn)敗德國(guó)在中國(guó)山東的不合理權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府準(zhǔn)備在“和約”上簽字。消息傳回中國(guó)，激起了國(guó)人強(qiáng)烈反對(duì)�！拔逅摹睈蹏�(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。圖為巴黎和會(huì)場(chǎng)面之一。
7．中共“一大”的開會(huì)日期、紀(jì)念日
中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的日期，在共產(chǎn)國(guó)際中共代表團(tuán)檔案的俄文譯稿中記載：“代表大會(huì)預(yù)定6月22日召開，但是來(lái)自北京、廣州、長(zhǎng)沙、濟(jì)南和日本的各地代表，直到7月23日才全部到達(dá)上海，于是代表大會(huì)開幕了。”再據(jù)“一大”代表回憶、推算，“一大”應(yīng)是7月23日開幕，7月31日閉幕。至于以7月1日為黨的誕生紀(jì)念日是1938年5月毛澤東在《論持久戰(zhàn)》的著名講演中首先提出的：“今年七月一日，是中國(guó)共產(chǎn)黨建立的十七周年紀(jì)念日”。1941年6月30日，中共中央發(fā)出《關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨誕生二十周年抗戰(zhàn)四周年紀(jì)念指示》中提出：“今年‘七?一’是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的二十周年，‘七?七’是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的四周年，各抗日根據(jù)地應(yīng)分別召集會(huì)議，采取各種辦法，舉行紀(jì)念。”這是以黨中央名義發(fā)出的關(guān)于紀(jì)念黨的誕生的第一個(gè)指示。從此，每年“七?一“成了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生紀(jì)念日。
8．中國(guó)國(guó)民黨
1905年，興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等組成中國(guó)同盟會(huì)，由孫中山任總理。同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。1912年同盟會(huì)四個(gè)小黨派改組為國(guó)民黨，基本上成了官僚政客集團(tuán)。1913年孫中山發(fā)動(dòng)討袁運(yùn)動(dòng)，失敗后于1914年在日本另組中華革命黨。1919年10月，中華革命黨改為中國(guó)國(guó)民黨，1923年11月，在中國(guó)共產(chǎn)黨幫助下發(fā)表改組宣言：1924年1月舉行“一大”，其宣言重新解釋三民主義，確定了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策，實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作。1926年，在中國(guó)共產(chǎn)黨積極參加下，國(guó)民黨進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。1927年4月至7月，蔣介石、汪精衛(wèi)先后叛變革命，從此國(guó)民黨成了代表帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義利益的政黨。
9．黃埔軍校黨代表廖仲愷
這是黃埔軍校黨代表廖仲愷的照片。
廖仲愷是廣東惠陽(yáng)人。早年加入同
盟會(huì)，跟隨孫中山從事革命活動(dòng)。廖仲愷
堅(jiān)決擁護(hù)孫中山的三大政策，積極協(xié)助孫
中山改組國(guó)民黨，并旗幟鮮明地與右派反
動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)，對(duì)第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)起
了重要作用。國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)后，他參加了
黃埔軍校的籌建工作，任軍校黨代表。孫中
山逝世后，廖仲愷堅(jiān)決貫徹“三大政策”，支
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