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j.Co M
第5課 三大改造教案
▲目標(biāo)：
△情感態(tài)度和價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會(huì)主義制度初步建立的過程。從合作社的成功，意識到互相幫助、團(tuán)隊(duì)合作才是發(fā)展之道；從資本主義工商業(yè)改造中采取的“贖買方式”和公私合營這一具有中國特色的創(chuàng)舉，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念。
△知識與能力
①掌握社會(huì)主義三大改造的實(shí)質(zhì)和形式，具體完成的時(shí)間及歷史意義。
②通過分析“為什么要進(jìn)行農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造”等問題，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解力，明確進(jìn)行社會(huì)主義改造的必然性。
△過程與方法
①學(xué)生分小組討論，便于交流合作，發(fā)揮集體智慧。
②學(xué)生表演小品，做“歷史中人”，有助于真正理解。
③學(xué)生小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，使他們在學(xué)習(xí)中的自主性得到體現(xiàn)。

▲思路：
重點(diǎn)：社會(huì)主義改造的形式及意義
難點(diǎn)：贖買政策

▲教學(xué)提綱：
三 大改 造社
會(huì)
主
義
制
度
建
立
農(nóng)民農(nóng)業(yè)生
產(chǎn)
資
料
私
有
制農(nóng)業(yè)
生產(chǎn)合作社社
會(huì)
主
義
公
有
制
手工業(yè)者手工業(yè)手工業(yè)
生產(chǎn)合作社
資本家資本主義工商業(yè)公私合營
贖買政策

▲導(dǎo)入新課
提問：中國是什么性質(zhì)的國家？
回答：是社會(huì)主義國家
講述：對，這是初二政治第一課的第一句話，也是我國現(xiàn)行憲法的第一句話：中國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國家。
提問：中國是什么時(shí)候成為社會(huì)主義國家的？
回答：是1949年新中國成立的時(shí)候吧！
回答：是1925年土地改革完成的時(shí)候吧！
講述：那么我們就來看看1954年新中國第一部憲法是怎么說的吧！“中國是……新民主主義國家�！币簿褪钦f，直到1954年，中國仍然不是一個(gè)社會(huì)主義國家。
提問：那么到底是何時(shí)、又是什么事件標(biāo)志著中國社會(huì)主義制度的初步建立呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容：三大改造。
提問：這個(gè)標(biāo)題缺少主語，通過閱讀這一課的小標(biāo)題，你們能找出本課是要講三大什么的改造嗎？
回答：三大行業(yè)的改造。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造。
提問：那么“改造”又是什么意思呢？以前是什么樣的？要把它們改成什么樣？為什么要改？改造前后有什么變化？下面我們就來一一解決這些問題。以農(nóng)業(yè)為例，通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村剛剛進(jìn)行過什么改革？當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生產(chǎn)資料所有情況是怎樣的？
回答：在第三課土地改革中我們學(xué)到，1952年土改完成后，農(nóng)村真正建立了農(nóng)民的土地所有制，3億多無地少地的分到了7億多土地，還分到了大量的牲畜、農(nóng)具和房屋，大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，從而大大提高了生產(chǎn)效率。
講述：既然土地改革是使農(nóng)民私有土地，也使生產(chǎn)力提高了，為什么還要改呢？下面請幾位同學(xué)上來感受一下土改后農(nóng)民的真實(shí)情況。
活動(dòng)：六位同學(xué)在講臺上一字排開，作為新解放區(qū)3億多農(nóng)民的代表，老師把他們可以分到的東西寫在紙條上分發(fā)給他們，請他們大聲念出自己的所得。一開始是分地，每個(gè)同學(xué)都分得二畝三分地，然后是分牲畜，然而每個(gè)人卻只能分得牛的一小部分。
講述：老師這樣分，并不是隨意安排的，讓我們來看一道數(shù)學(xué)題，它所用的都是土改時(shí)真實(shí)的數(shù)據(jù)�！靶陆夥艆^(qū)有3億多農(nóng)民，要分7億畝土地，問人均能分到土地多少畝？”
回答：7除以3約等于每人2.3畝。
提問：再問，這3億多農(nóng)民，要分297萬頭牲畜，問人均能分到多少頭？
回答：約1000人能分到一頭牲畜。
講述：所以我們可以發(fā)現(xiàn)，土改的成果看似很大，但是這成果一旦分散，個(gè)體農(nóng)民的所得是非常少的，他們雖然真正擁有了生產(chǎn)資料，積極性有了很大提高，但是每人只有二畝三分地，很多人更是根本就沒可能分得牲畜。這樣，他們能用大型農(nóng)具、用先進(jìn)的耕作方式進(jìn)行生產(chǎn)嗎？能抵御突如其來的自然災(zāi)害嗎？
回答：不能，農(nóng)民還是很窮，生產(chǎn)方式落后，力量十分脆弱。
提問：那么，我想問問臺上6位同學(xué)，認(rèn)識到了你們各自目前的力量以后，你們打算怎樣解決呢？
回答：聯(lián)合起來。
講述：聯(lián)合起來，你們便擁有了13.8畝土地，還可能擁有一頭完整的耕牛，可以進(jìn)行科學(xué)合理、更高效率的生產(chǎn)了，你們的生活水平也得到了提高。但是生產(chǎn)資料的性質(zhì)也就隨之改變了，由私人所有變成了集體所有。但我相信，只要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)的力量會(huì)使你們每一個(gè)人受益。
活動(dòng)：提問：這六位同學(xué)之前因?yàn)榉稚⒍�脆弱，后來又因�(yàn)榇嗳醵��?lián)合，那么如果在座的各位同學(xué)都是當(dāng)時(shí)的農(nóng)民，你們有多少人原意加入這六個(gè)人的團(tuán)隊(duì)呢？
貧下中農(nóng)代表：我們想再看看效果。
富農(nóng)代表：窮光蛋辦社就能有前途了？讓我們把東西捐出來大家一起用，沒門！
講述：兩年后，隨著加入合作社的人數(shù)越來越多，越來越多地生產(chǎn)資料和并在一起，發(fā)揮出了更大的效用，眾人拾柴火焰高，再加上政府對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的支持和扶助，社員的生產(chǎn)生活越來越紅火。
貧下中農(nóng)代表：（套用神州行廣告）選擇生產(chǎn)方式就像進(jìn)飯館，哪里人多就去哪，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，到1956年據(jù)說已有一萬兩千多戶農(nóng)民參加，我相信群眾，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，我看行！
總結(jié)：在農(nóng)民的踴躍參與下，1955年，全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮，1956年，絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，標(biāo)志著農(nóng)業(yè)改造的勝利結(jié)束。
填表：
行業(yè)方式完成時(shí)間
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1956年
手工業(yè)
講述：農(nóng)民和小手工業(yè)者辦社，是因?yàn)樗麄兊膫�(gè)體力量太薄弱，入社可以令他們得到實(shí)惠，所以農(nóng)民入社時(shí)都是積極踴躍，入社后都是興高采烈�？墒菍τ谫Y本家來說，他們并不存在類似的問題，那么他們愿不愿意接受改造呢？在回答這個(gè)問題之前，我們先來看看國家為什么一定要對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，以及是如何進(jìn)行改造的。以上海水泥廠為例：
填表：
上 海 水 泥 廠
時(shí)間解放前公私合營后
設(shè)備陳舊陳舊
工人勞動(dòng)條件差改善了勞保條件
工人勞動(dòng)積極性不高充分發(fā)揮了出來
最高產(chǎn)量不到設(shè)計(jì)能力的90%超過設(shè)計(jì)能力的40%
提問：為了改善工人的勞動(dòng)條件，提高社會(huì)生產(chǎn)率，國家要對資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，從表中可以看出，改造的具體措施是什么？
回答：公司合營。
講述：下面我們來補(bǔ)充這個(gè)表格，從而理解公私合營的意思。
老板水泥廠老板劉鴻生+國家
所有制私有制+公有制
活動(dòng)：公私合營有沒有遇到阻力呢？下面請一位同學(xué)上來扮演當(dāng)時(shí)在上海赫赫有名的水泥廠老板劉鴻生，老師充當(dāng)公方代表，詢問劉鴻生是否愿意和公家合作，共同經(jīng)營企業(yè)�！皠Ⅷ櫳�”可以有任何反應(yīng)，最后在“公方代表”的勸說下同意。接下來“公方代表”提出疑問：“合作經(jīng)營也要分個(gè)主次，我們倆誰占主導(dǎo)地位��？”“劉鴻生”可以有任何反應(yīng)，最后其他同學(xué)從書上看到：在公私合營中，是公方代表居于主導(dǎo)地位的。這時(shí)可以詢問“劉鴻生”的感受，一般應(yīng)是“憤怒的、不解的、或者委屈的、無奈的”。這時(shí)公方代表可以提出“發(fā)給資本家定息”的方法，來安撫資本家的情緒。還可以問他是否認(rèn)識北京中藥老字號同仁堂的經(jīng)理樂松生，讓他了解樂松生帶頭進(jìn)行公私合營因而受到毛澤東、周恩來借見和贊譽(yù)的事跡（有照片為證），還可帶他參觀1956年1月15號20萬北京資本主義工商業(yè)者敲鑼打鼓上街游行慶祝公私合營的場面，并肯定他的商業(yè)頭腦和經(jīng)營能力，許諾讓他在改造后出任廠長主管生產(chǎn)。此時(shí)再次詢問“劉鴻生”的感受，應(yīng)該是“好多了”。最后告訴他如果是在蘇聯(lián)，對不愿接受改造的資本家資產(chǎn)是直接進(jìn)行暴力剝奪的�！皠Ⅷ櫳�”可以有表情？
提問：剛才老師提到的“發(fā)給資本家定息”的方式叫做什么？
回答：贖買政策。
提問：它有什么意義？
回答：實(shí)現(xiàn)了資本主義工商業(yè)向社會(huì)主義工商業(yè)的和平過渡。
提問：對比蘇聯(lián)的做法，我們的贖買政策有什么意義？
回答：是中國社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。
填表：
行業(yè)方式完成時(shí)間
資本主義工商業(yè)公私合營1956年
贖買政策
講述：1956年，國家完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造，即三大改造。這個(gè)運(yùn)動(dòng)，使個(gè)體農(nóng)民、手工業(yè)者團(tuán)結(jié)致富、消除了貧困；使資本家放棄了剝削，救廣大工人階級于水深火熱之中。那時(shí)，人們都認(rèn)為一個(gè)沒有剝削、沒有貧困、人人平等的美好時(shí)代已經(jīng)來臨，所以宣布中國正式進(jìn)入社會(huì)主義階段。這也就回答了我們在本課開頭提出的問題。
雖然現(xiàn)在的我們知道，這場轟轟烈烈的改革之后，我們經(jīng)歷了嚴(yán)重的失誤和深刻的反思，貧窮、落后、剝削和種種不公正的現(xiàn)象仍然困擾著這個(gè)社會(huì)，我們?nèi)匀恢荒苷f自己正處于社會(huì)主義初級階段，那個(gè)物質(zhì)和精神的理想狀態(tài)似乎離我們還是那么遠(yuǎn)，而通向它的道路又總是顯得那么崎嶇曲折，但是，無論我們經(jīng)歷多少困惑和失望，建立一個(gè)公平、自由、富裕世界的夢想，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
最后用提綱總結(jié)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/57916.html

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