8AUnit 3
主備人總 時上時間
題8AUnit 3 comic strip and welcome to the unit
學習目標知識目標識別國外著名城市及景點。
能力目標能通過簡單對話和同伴交流自己的假期旅游計劃。
能談論自己想去的國家和城市。
情感目標培養(yǎng)學生的美感。
學習重點能通過簡單對話和同伴交流自己的假期旅游計劃。
學習難點識別國外著名城市及景點的英語名稱。
前自學
一、自學本時的單詞。
二、在中用橫線劃出這些短語并翻譯。
eep fit come down
take care have a great time
a building with a garden want to exercise
經(jīng)過 白宮
埃菲爾鐵塔 劇院
三、翻譯以下句子。
1.你打算干什么?
What are you going ____ _______?
2.我計劃去鍛煉。
I am going to________.
3.你需要鍛煉保持健康。
You _____ ____exercise and _____ ______.
4.吧，讓我們玩得愉快。
come on..let’s _____ ______.
5.你想?yún)⒂^哪個外國的國家？
Which ________ country do you want to visit?
6.我們坐長途汽車到達世界公園。
We arrived at the world park ______ _________ .
四、你知道下列名勝的中名字及他們所在的國家嗎？
1.the Opera House ___________________ __________________
2.ount Fuji ___________________ __________________
3.the big Ben ___________________ __________________
4.the Statue of Liberty ___________________ __________________
5.the Golden Gate Bridge ___________________ __________________
6.the White House ___________________ __________________
7.the Eiffel Tower ___________________ __________________
堂交流展示
Step 1預習檢測。
1.小組長檢查單詞的預習情況，教師巡視糾正單詞的讀音 。
學生讀單詞， 并自由背本所學的生詞 。
默寫單詞。
2.組內(nèi)核對前自學第二題翻譯短語。
自由讀短語一遍。
Step 2 合作學習
1、向?qū)W生展示漫畫的第一幅圖，討論Eddie 想要干什么。
2.學生聽的錄音，思考問題
Does Eddie want to exercise?
What does Eddie need to do?
What is Eddie going to do?
聽完錄音后學生分組討論以上問題，并交流答案。
3.學生跟著錄音朗讀漫畫里的對話，然后小組內(nèi)分角色對話，教師提醒學生注意語音語調(diào)。
Step 3
1.學生討論自己知道的國家和城市以及一些標志性的建筑物。
2.學生分三組分別自學A部分的一張明信片，在提到的地點下劃線，并在旁邊注明所在的國家和城市。并討論以下問題。
Who sent the posrcard?
Which city is it in?
What can we see in the picture?
學生活動：學生完成匹配練習，每組成員向其他學生介紹各自的明信片
學生自由讀三張明信片。
Step 4
1.學生聽B部分的錄音，思考問題
Which country does Simon want to visit?
Which city does Simon want to visit? Why?
學生同桌討論問題，并匯報答案。
2.學生集體跟錄音朗讀后，分角色朗讀。
3.學生自行設計一段對話，介紹自己的出游計劃�？梢阅７翨部分的對話。
學生小組練習后，匯報表演自己的對話。
4.核對前自學部分剩下的練習。
堂達標檢測
一、根據(jù)首字母填空。
1.I took a b______ trip under the famous Harbour Bridge and went p_____ the Opora House.
2.We are sitting in a little c_________ shop by the river Seine.
3.The p________ of the USA lives there.
4.It is a beautiful building w______ a big garden and many trees.
5.Which f________ country do you want to visit?
二．根據(jù)提示，完成句子.
1.We ______ _____ ______ _____ (乘船旅行)on the Yangze River last summer.
2.It is diffcult for me to reach ______ _______ ________(……的頂部) the mountain.
3.It is a beautiful school _____ _____ _______ ________ (有一個大的圖書館).
4._______ ________ (吧)! Let`s play with each other.
5.When the ship _____ _______(經(jīng)過) the Opera House,we felt very excited.
三、句型轉(zhuǎn)換。
1.we arrived at the World park by coach.(對劃線部分提問)
2.the famous Harbor Bridge,took a boat trip,I,and,past the Opera House,under,went.(連詞成句)
3.Did you enjoy yourselves when you went out?(改成同義句)
4.when I passed by,they were sitting in a little coffee shop.
(對劃線部分提問)
四．選擇。
1________.is live in the White House.
A. Bush B. Washionton C. Orbama
2.The Effiel Tower and River Seine are both in __________.
A.London B. Paris C.New York
3.The Effiel Tower is _______ metres high.
A.34 B.134 C.324
4.If you go to Australia, don’t forget to go to see the ________.
A.Big Ben B.Opera House C.River Seine.
導 學 案
主備人總 時上時間
題Unit 3 reading 1
學習目標知識目標1.讀懂，了解此次游玩的基本情況。
2.復習和拓展有關(guān)世界名勝的知識。
能力目標學會用正確的形容詞描述旅游的感受。
情感目標熱愛我們的世界、國家和我們的生命。
學習重點復習和拓展有關(guān)世界名勝的知識
學習難點學會用正確的形容詞描述旅游的感受
前自學
一、根據(jù)單詞讀音規(guī)則自學本時的單詞并記憶。
二在中找出這些短語、句子并借助英漢詞典翻譯。
Invite…to... at the begining
Get on the coach a lot of traffic
Feel sick be made of metal
Places of interest join in
過得愉快 不再
下車 加入
自學做某事 遍及
由……..做成 在高速公路上
1.The trip from itty’s school took about two hours by coach.
2.kitty and I did not feel sick any more.
3.The model pyramids looked just like the real ones in Egypt.
4.itty’s classmate Daniel taught himself how to make a home page.
三、思考以下問題。
①How any places of interest are there in the world park.
②What did Linda think of the song and dance parade?
③Where can you see the real Golden Gate Bridge?
④What was the best part of the day?
⑤Could Linda’s mother see the photos? Why?
堂交流展示
Step 1.預習檢測。
.邀請學生視頻展示前自學部分第三題的答案。也可以使用小黑板展示。
自由朗讀這些短語與句子。
Step 2 reading.
1.學生自由討論關(guān)于自己的travelling.
Do you like travelling?
What places of interest did you visit before?
How do you go there?
Linda 在北京也和陽光中學的學生進行了一次短途旅行。請學生帶著問題How did Linda feel about the visit to the world park?快速閱讀，并獲取答案。
2.學生細讀，然后完成C1部分的判斷正誤練習。
核對答案，要求學生把錯誤的句子改正，并能從中找出依據(jù)。
3.指導學生把分成三段。
聽的第一段，并做以下T 與F 練習。
a. r wu invited Linda to join their school trip on October 25th.
b.It took them half an hour to get to the world park.
cLinda and itty didn’t enjoy the trip at the beginning.
4.讀第二段和第三段，回答以下問題。
①How any places of interest are there in the world park.
②What did Linda think of the song and dance parade?
③Where can you see the real Golden Gate Bridge?
④What was the best part of the day?
⑤Could Linda’s mother see the photos? Why?
5. 小組合作，填寫下面的表格。
A trip to the World Park in Beijing
Who
When
How(transportation)
How far
feelings
6. 根據(jù)旅游的路線圖試著復述。
At the school gate on the city roads on the highway at the gate of the World Park inside the park
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