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初三一年，陪伴在考生身邊最久的是老師；初三一年，為考生付出心血最多的是老師。他們是身兼數職的“多面手”，他們有著多重身份：良師、益友、心理專家、營養(yǎng)大夫……值此第25個教師節(jié)來臨之際，讓我們向所有奮戰(zhàn)在教學一線的初三老師道一聲：“您辛苦了！”

初三教師與其他年級的老師相比，不得不做“嚴師”，因為只有更嚴格的要求，才能教出更優(yōu)秀的學生。

嚴師 索玉華

27年體育場上寫堅毅

炙熱的陽光灑在北京石油學院附中的操場上，“一二一”的口令劃破悶熱的天空，清晰地環(huán)繞在耳畔。一位干練的女教師顯得

格外引人注目，她嗓門洪亮，帶著學生進行課前慢跑熱身。一圈、兩圈、三圈……晶瑩的汗珠掛滿了她的額頭，可是她依然步履穩(wěn)健。

她就是有著27年教齡的北京石油學院附中體育特級教師——索玉華。

索玉華的“嚴”是出了名的，對人對己都是如此。對待學生，她做到了“四嚴”，即嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。在教學中，她會提出具體的練習標準和科學的練習要求，每堂課的練習計劃“不打折扣”。有的新同學覺得索老師看著很和藹，就和她討價還價，希望能偷點兒懶，但索老師從沒妥協(xié)過。她說：“為了初三生們能在最后中考體育測試中多得幾分，現在嚴點兒才是為他們好。”

索玉華對學生嚴格，對自己更不放松。在一次體操公開課展示中，經過反復考慮，她將“高中男生雙杠杠上前滾翻”定為了授課內容。

跳上成分腿坐——前滾翻分腿坐——前進一次——后擺轉體180°——前擺挺身下。一套規(guī)范、優(yōu)美的高中男生雙杠動作和精心制作的輔助保護工具——“杠上保護帶”，折服了在場的每位老師和學生。那堂課下來，人們一下子就記住了這個身材瘦小、聲音中透出剛毅、富有挑戰(zhàn)性的女體育教師，更讓人難以想象的是，那時的她已是47歲了。

提起索老師，熟悉她的人都不禁豎起大拇指，為她精湛的專業(yè)技能，更為她對體育教學的執(zhí)著。

“因為您，我的意志得到磨練，‘堅持，堅持，再堅持’是我學到的真理。”“您平時看起來很嚴厲，但接觸后才發(fā)現，您是那么和藹可親。您讓我學會了堅持，給我?guī)�來了自信與笑容。”學生在給索老師的畢業(yè)感言中，“堅持”這個詞是出現頻率最高的。不難看出，學生對她充滿了深深的愛，這愛正是源于她的嚴厲與“狠心”。

初三教師不僅是“嚴師”，更是“慈母”。面對一群即將迎來人生第一次大考的孩子，老師需要付出更多的愛。初三生學習上的問題要找老師，生活中的困惑老師也要管，每位初三教師都扮演著孩子慈父、慈母的角色。

慈母 劉蘭池

當好每個孩子的媽媽

廣渠門中學老師劉蘭池教了多年的初三，她就像一位慈母呵護著每一個學生。學習壓力大讓初三生變得很脆弱，一些學生經常有情緒波動，劉蘭池就犧牲午休時間當孩子們的心理老師。她用一位母親特有的細膩和溫和，打動了孩子們的心。一次，一名平時成績較好的學生在考試中失利，中午沒去食堂吃飯。細心的劉蘭池馬上發(fā)現了異常，中午把學生叫到辦公室，對他說，一兩次考試失利很正常，很多同學都會這樣。劉蘭池和他一起分析了試卷，發(fā)現多數錯誤是粗心造成的，于是對他說，你下次要改掉粗心的毛病就沒什么問題了。在劉老師的精心開導后，學生們都是愁眉苦臉地來，眉開眼笑地走。

小雪是單親家庭的孩子，父親靠微薄的收入供她上學。每到周末，劉蘭池就給小雪打電話，讓她到家里做客。考慮到小雪沒有母親，很多生理衛(wèi)生方面的知識可能不知道，她就細心地告訴小雪這方面應該注意的常識，還常常帶她去散心。“我覺得自己就是這個孩子的母親，她的事兒我都該操心。”

劉蘭池每天早上7點就到校，陪初三生一起長跑，寒冬酷暑從沒間斷，看著年近半百的劉老師“陪跑”，孩子們都很心疼。冬天天不亮，劉蘭池的身影就會出現在校門口，下午放學，她要等每個學生都離開學校后才走，每天上班時間近12個小時。

劉蘭池把每個學生都看成是自己的孩子，既管他們的學習，也管他們的生活，在一點一滴中傳遞著師情，釋放著母愛。

初三教師要能和學生打成一片，真正走進他們心里，做學生的知心朋友。

益友 張煥

用愛讓學生快樂成長

張煥是豐臺區(qū)郭公莊中學的一名普通初中老師，作為農村中學的一名班主任，他絞盡腦汁，以讓孩子們快樂為己任。

農村中學條件有限，張煥就利用自己的“新點子”讓學生們快樂。他在教室東面的墻上，貼上6條筆直的跑道，每一條跑道上有一艘帆船，分別代表班里的6個小組。小船每行駛一步，就意味著這個小組在一周內每位成員都達到了自己量身訂制的周目標。每周評價時，同學們看到自己組的小帆船距離成功獎杯更近一步，都會高興地擁抱在一起。

張老師還針對不同學生的性格，幫助他們克服自己的弱點。班里的一名學生愛哭、比較脆弱，遇到事兒容易退縮。張煥就鼓勵他加入空手道校隊。大強度的訓練讓這名學生很難適應，多次想放棄，張老師每次都陪在他身邊及時鼓勵。漸漸地，這個孩子開始有信心了，最近在學校的讀書節(jié)上還帶領全校同學誦讀經典，贏得了老師和同學們的熱烈掌聲。

班里有9名單親學生，張煥經常組織一些特別的活動慰藉他們容易受傷的心靈。張煥帶著學生小張去游樂場，讓她在娛樂中享受超越自我的快樂；小佳在家中無人照顧時，張煥和同學們到他家做飯，與他共進晚餐，給予他關愛。

班里還有一半以上的學生是來京務工人員子女，他們的父母忙于生計，沒時間照顧他們。張煥就為這些學生組織活動：帶小麗去首都師范大學，讓她感受濃郁的大學氛圍，激發(fā)她樹立遠大理想；邀請缺少母愛的小楊來家吃涮羊肉，噴香的飯菜讓他感受家庭的溫暖；帶小杰去天安門和博物館參觀，作為進步的最大褒獎；帶著浩然逛朝陽公園廟會，讓他在濃濃的京味中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

張煥老師用自己對學生無私的愛，贏得了學生對他的尊敬，更贏得了學生對他的愛 初中政治。

后記 初三教師是一個特殊的群體，他們?yōu)閷W生傾注了更多的心血和愛。我們在此選取了3位老師的事例，他們只是全市上千名初三教師的縮影。師愛如山，師恩似海，讓我們銘記他們，不只在教師節(jié)，在每一個平凡的日子里，讓尊師重教成為一種習慣

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